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16.A、B、C均为中学化学中的常见物质,它们含有一种相同的元素.请根据题中信息回答问题.
Ⅰ:A、B、C三种物质都由短周期元素组成,D是空气的主要成分之一,它们存在如下反应转化关系:
A$\stackrel{D}{→}$B$\stackrel{D}{→}$C
(1)若A是非金属单质,常温下为固态,且A与C在一定条件下能发生反应,则C为CO2.
(2)若A短周期是金属单质,则A在元素周期表的位置是第三周期IA族.
(3)若常温时C为红棕色气体,则A可能是N2或NH3;工业上用A与D反应制取B的化学方程式为:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O.
Ⅱ:已知A、B、C、D存在如图所示的反应转化关系:

(1)若D为生活中常见的金属单质,图中反应均为氧化还原反应,A与C反应生成B的离子方程式为:2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-;请设计一个检验B中阳离子的方案:取少量B溶液,往其中滴加少量硫氰化钾溶液,若溶液变红,则含有Fe3+.(写出实验步骤、现象及结论)
(2)若D为强碱,A为常见正盐,A、B、C含有共同元素是生活中常见金属元素,图中反应均为非氧化还原反应,则A与C反应生成B的离子方程式为:3AlO2-+Al3++6H2O=4Al(OH)3↓.

分析 I.A、B、C三种物质都由短周期元素组成,A连续与D反应生成C,D是空气的主要成分之一,判断D为O2.
(1)若A是非金属单质,常温下为固态,且A与C在一定条件下能发生反应,则A为碳,B为CO,C为CO2;
(2)若A短周期是金属单质,则A为Na,B为Na2O,C为Na2O2;
(3)若常温时C为红棕色气体,则C为NO2,A为N2或NH3,B为NO;
Ⅱ.(1)①若D为生活中常见的金属单质,A与D连续发生氧化反应,则D为变价金属,A具有强氧化性,由转化关系可知,A为Cl2,D为Fe,B为FeCl3,C为FeCl2;
(2)若D为强碱,A为常见的正盐,A、B、C中共同含有的元素是日常生活中常见的合金元素,则A为铝盐、B为氢氧化铝、C为偏铝酸盐.

解答 I.A、B、C三种物质都由短周期元素组成,A连续与D反应生成C,D是空气的主要成分之一,判断D为O2.
(1)若A是非金属单质,常温下为固态,且A与C在一定条件下能发生反应,则A为碳,B为CO,C为CO2,
故答案为:CO2;
(2)若A短周期是金属单质,则A为Na,B为Na2O,C为Na2O2,Na再周期表中位置为:第三周期IA族,
故答案为:第三周期IA族;
(3)若常温时C为红棕色气体,则C为NO2,A为N2或NH3,B为NO,工业上用A与D反应制取B的反应是氨气的催化氧化反应生成一氧化氮和水,反应的化学方程式为:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O,
故答案为:N2或NH3;4NH3+5O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$4NO+6H2O;
Ⅱ.(1)①若D为生活中常见的金属单质,A与D连续发生氧化反应,则D为变价金属,A具有强氧化性,由转化关系可知,A为Cl2,D为Fe,B为FeCl3,C为FeCl2,
A与C反应生成B的离子方程式为:2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-,
检验FeCl3中阳离子的方案:取少量B溶液,往其中滴加少量硫氰化钾溶液,若溶液变红,则含有Fe3+,
故答案为:2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-;取少量B溶液,往其中滴加少量硫氰化钾溶液,若溶液变红,则含有Fe3+;
(2)若D为强碱,A为常见的正盐,A、B、C中共同含有的元素是日常生活中常见的合金元素,则A为铝盐、B为氢氧化铝、C为偏铝酸盐,A与C反应生成B的离子方程式为:3AlO2-+Al3++6H2O=4Al(OH)3↓,
故答案为:3AlO2-+Al3++6H2O=4Al(OH)3↓.

点评 本题考查无机物的推断,基本属于开放性题目,需要学生熟练掌握元素化合物性质,熟练掌握中学常见连续反应,题目难度中等.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

6.“侯氏制碱法”以氯化钠为原料制备纯碱,部分工艺流程如图1:

已知NaHCO3在低温下溶解度较小.反应Ⅰ为:NaCl+CO2+NH3+H2O$\frac{\underline{\;低温\;}}{\;}$NaHCO3↓+NH4Cl,NH4Cl和浓碱液反应可产生NH3:
(1)上述工艺流程中可以循环利用的物质是CO2、NH3.
(2)反应Ⅱ的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$Na2CO3+C02↑+H2O.
(3)若在Ⅱ中灼烧的时间较短,NaHCO3将分解不完全,该小组对一份加热了t1min的NaHCO3样品的组成进行了以下探究.如图2所示,取加热了t1min的NaHCO3样品加在大试管的底部,另取等质量NaHCO3粉末加在小试管底部.预热后在大试管底部加热.开始加热一段时间后,若试管A(填“A”或“B”)中会出现浑浊现象,说明Ⅱ中灼烧的分解不完全;若开始时两试管中加入的固体质量相等,充分加热后,B试管中产生的沉淀的质量是A中的2倍(假设澄清石灰水足量),则反应Ⅱ中NaHCO3的分解率为61.4%.(分解率=已分解的质量/原物质的总质量)

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

7.对于0.1mol•L-1Na2CO3溶液,下列描述正确的是(  )
A.升高温度,溶液中c(OH-)降低B.加入少量NaOH固体,c(CO32-)增大
C.c(Na+)═2c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3)D.c(Na+)+c(H+)═2c(CO32-)+2c(HCO3-)+c(OH-)

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4.如图所示的是一些常见的单质、化合物之间的转化关系图,有些反应中的部分物质和反应条件被略去. A俗称“铁红”,B、D都是日常生活中常见的金属,且B元素是地壳中含量最多的金属元素,常温下,J为黄绿色气体,H为无色气体;C是一种碱,且其焰色反应时,透过蓝色钴玻璃可观察到紫色火焰.
(1)A的化学式为Fe2O3.
(2)H的电子式为.
(3)反应①的化学方程式为2Al+2KOH+2H2O=2KAlO2+3H2↑.
(4)反应②的离子方程式为2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-.

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

11.某溶液中含有OH-、CO32-、SO42-三种阴离子,如果只取一次溶液分别将三种离子检验出来,那么:
(1)先检验OH-,加入酚酞试剂(或溶液).
(2)再检验CO32-,加入盐酸或硝酸试剂(或溶液).
(3)最后检验SO42-,加入氯化钡或硝酸钡溶液试剂(或溶液).

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

1.净水丸能对饮用水进行快速的杀菌消毒,药丸通常分内外两层.外层的优氯净Cl2Na(NCO)3先与水反应,生成次氯酸起杀菌消毒作用;几分钟后,内层的亚硫酸钠(Na2SO3)溶出,可将水中的余氯(次氯酸等)除去.
①优氯净中氯元素的化合价为+1.
②亚硫酸钠将水中多余次氯酸除去的化学反应方程式为Na2SO3+HClO═Na2SO4+HCl(或Na2SO3+HClO═NaHSO4+NaCl).

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8.同温同压条件下,在两个容积相同的密闭容器中,一个盛有NH3,另一个盛有N2、H2的混合气体,两容器内的气体一定具有相同的(  )
A.原子数B.分子数C.质量D.密度

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5.某化学小组用MnO2和浓盐酸共热制取氯气时,利用刚吸收过SO2的NaOH溶液对尾气进行吸收处理.请按要求回答下列问题:
(1)请写出用此法制取Cl2的离子方程式:MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O.
(2)该尾气吸收处理一段时间后,吸收液中(假设不含酸式盐)肯定存在的阴离子有OH-、SO42-、Cl-;对可能大量存在的其他阴离子(不考虑空气中CO2的影响)设计如下实验进行探究.
①提出假设:
假设1:只存在SO32-;假设2.只存在ClO-;假设3:既存在SO32-也存在ClO-.
②质疑讨论:经分析假设3不合理,理由是SO32-具有强还原性,ClO-具有强氧化性,两者发生氧化还原反应而不能大量共存.
③实验方案设计与分析:
限选试剂:3moL•L-1 H2SO4、1moL•L-1 NaOH、0.01mol•L-1 KMnO4紫色石蕊试液.
实验步骤 预期现象和结论
步骤一:取少量吸收液于试管中,滴加3mol•L-1 H2SO4至溶液呈酸性,然后将所得溶液分置于A、B试管中.
步骤二:在A试管中滴加0.01mol•L-1KMnO4溶液,振荡. 若紫红色褪去,则说明假设1成立.
步骤三:在B试管中滴加紫色石蕊溶液,振荡 若先变红后褪色,则说明假设2成立.
(3)假设有224mL(标准状况下)SO2被15mL 1mol•L-1的NaOH溶液完全吸收,得溶液X.忽略盐类的水解,所得X溶液中溶质正盐的物质的量为0.005mol.
若用0.2000mol•L-1 KIO3溶液恰好将上述溶液X中所有的硫元素氧化,还原产物为I2,则消耗KIO3溶液的体积为20L.

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

6.短周期元素X、Y、Z、W、Q在元素周期表中的相对位置如图所示.下列说法正确的是(  )
A.元素Y的单质比元素X的单质更容易与氢气反应
B.原子半径的大小顺序为:rX>rY>rZ>rW>rQ
C.离子Y2-和Z3+的核外电子数和电子层数都不相同
D.元素W的最高价氧化物对应的水化物的酸性比Q的强

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