分析 (1)根据天平称量时按照左物右码的原则考虑;
(2)由于空气中也有二氧化碳和水分,干燥管B的作用就是不让它们进入的;
(3)根据盐酸的挥发性考虑;
(4)由于反应完了锥形瓶中存留有二氧化碳,鼓入一定量的空气就是为了驱赶它们的;
(5)就是为了将二氧化碳全部赶过去;
(6)根据U型管的质量的增加量就是生成的二氧化碳的质量,根据二氧化碳的质量算出碳酸钠的质量,再用碳酸钠的质量除以样品质量即可.
(7)可以根据用一种试剂与碳酸钠反应产生沉淀,根据沉淀算出碳酸钠的质量,再进行推算.
解答 解:(1)由于称量时左物右码,向左偏说明样品重,砝码轻,
故答案为:样品重,砝码轻;
(2)U型管中的碱石灰是为了吸收反应生成的二氧化碳,但空气中也存在二氧化碳,干燥管B的作用就是防止空气中的二氧化碳和水分进入U型管,对结果产生误差,
故答案为:防止空气中的CO2和水气进入U型管中;
(3)由于盐酸具有挥发性,也会随着二氧化碳进入U型管,被误认为是二氧化碳,所以二氧化碳的质量偏大,算出的碳酸钠的质量也会偏大的,所以结果会偏高,
故答案为:偏高;
(4)由于反应完了锥形瓶中存留有二氧化碳,鼓入一定量的空气就是将残留的二氧化碳完全排入U型管,
故答案为:把反应产生的CO 2 全部导入U形管中;
(5)直到U型管的质量基本不变,说明二氧化碳已经被全部排到U型管中,步骤⑦的目的是:判断反应产生的CO 2 是否全部排出,并被U形管中的碱石灰吸收,
故答案为:判断反应产生的CO 2 是否全部排出,并被U形管中的碱石灰吸收;
(6)设需要碳酸钠的质量为X则:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
106 44
X d-b
列比例式:$\frac{106}{44}$=$\frac{44}{d-b}$
解得X=$\frac{106(d-b)}{44}$
所以试样中纯碱的质量分数的计算式=$\frac{106(d-b)}{44a}$×100%,
故答案为:$\frac{106(d-b)}{44a}$×100%;
(7)根据用一种试剂与碳酸钠反应产生沉淀,根据沉淀算出碳酸钠的质量:取一定量试样放入烧杯中,加适量蒸馏水溶解,再向烧杯中滴加足量氢氧化钙溶液,将得到的沉淀过滤洗涤干燥后称量,根据方程式由沉淀质量算出碳酸钠质量,再除以样品质量.
答:取一定量试样放入烧杯中,加适量蒸馏水溶解,再向烧杯中滴加足量氢氧化钙溶液,将得到的沉淀过滤洗涤干燥后称量,根据方程式由沉淀质量算出碳酸钠质量,再除以样品质量.
点评 本题考查了物质性质、物质组成和实验探究的方法、实验个分析判断,掌握基础是解题关键,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 上述反应在较高温度下才能自发进行 | |
| B. | 该反应的正反应活化能小于逆反应活化能 | |
| C. | 该反应中,断裂化学键的总键能大于形成化学键的总键能 | |
| D. | 若NH3和O2的混合气发生上述反应,气体通入足量水中,剩余气体一定是O2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:计算题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 0.012kg碳所含的碳原子数就是阿伏加德罗常数 | |
| B. | 阿伏加德罗常数没有单位 | |
| C. | 阿伏加德罗常数通常用NA表示,6.02×1023称为阿伏加德罗常数 | |
| D. | 阿伏加德罗常数个粒子的集体就是1mol |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | NH3、CH4的分子数之比为1:1 | B. | NH3、CH4两种气体的密度之比为a:b | ||
| C. | NH3、CH4的摩尔质量之比为17:16 | D. | NH3、CH4的物质的量之比为a:b |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 使用铁触媒,使N2和H2混合气体有利于合成氨 | |
| B. | 高压比常压条件更有利于合成氨的反应 | |
| C. | 700K左右比室温更有利于合成氨的反应 | |
| D. | 合成氨时采用循环操作,可提高原料的利用率 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用红色石蕊试纸检验溶液的酸性 | |
| B. | 用苯萃取碘水中的碘单质,液体分层,上层为紫红色 | |
| C. | 蒸馏时温度计的水银球应插在液面下 | |
| D. | 食用油和水分离,四氯化碳和水分离,均可用分液漏斗,且油层从下口流出 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 有机物甲中共有两种化学环境下的氢 | |
| B. | 紫草宁的分子式为C16H18O5 | |
| C. | 紫草宁有8个不饱和度 | |
| D. | 在一定条件下,紫草宁可以发生氧化反应、还原反应、取代反应、加聚反应 |
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