分析 实验原理为:连接好装置后,先通过氮气赶尽装置内空气,避免空气中二氧化碳影响测定结果,固体受热分解生成的二氧化碳和水蒸气进入装置B,利用冰水混合物冷却生成的水蒸气,进入装置C中的碱石灰吸收生成的二氧化碳,最后干燥管中为碱石灰是防止空气中的二氧化碳、水蒸气进入装置C影响测定结果,
(1)仪器a为干燥管,盛有干燥剂,防止空气中的二氧化碳、水蒸气进入装置C影响测定结果;
(2)装置B中冰水温度较低,可以冷却生成的水蒸气;
(3)反应过快水蒸气、二可能进入装置C,生成的二氧化碳也可能进入干燥管.
解答 解:实验原理为:连接好装置后,先通过氮气赶尽装置内空气,避免空气中二氧化碳影响测定结果,固体受热分解生成的二氧化碳和水蒸气进入装置B,利用冰水混合物冷却生成的水蒸气,进入装置C中的碱石灰吸收生成的二氧化碳,最后干燥管中为碱石灰是防止空气中的二氧化碳、水蒸气进入装置C影响测定结果,
(1)仪器a为干燥管,盛有干燥剂碱石灰,防止空气中的二氧化碳、水蒸气进入装置C影响测定结果;
故答案为:吸收空气中二氧化碳、水,防止空气中的二氧化碳、水蒸气进入装置C影响测定结果;
(2)装置B利用冰水混合物冷却生成的水蒸气,防止水蒸气进入装置C,对实验结果产生影响,
故答案为:冷凝反应生成的水蒸气;
(3)A.样品分解不完全,测定二氧化碳质量减小,碳酸氢钠质量减小,则碳酸钠质量增大,导致碳酸氢钠的质量分数偏低,故A选;
B.装置B、C之间缺少CO2的干燥装置,水蒸气进入装置C导致测定二氧化碳质量增大,碳酸氢钠质量增大,碳酸钠质量减小,导致碳酸氢钠的质量分数偏高,故B不选;
C.产生CO2气体的速率太快,没有被碱石灰完全吸收,测定二氧化碳质量减小,碳酸氢钠质量减小,碳酸钠质量增大导致碳酸钠的质量分数偏高,碳酸氢钠的质量分数偏低,故C选;
D.反应完全后停止加热,通入过量的空气,会导致空气中二氧化碳也被装置C吸收,测定碳酸氢钠质量增大,碳酸钠质量减小,导致碳酸钠的质量分数偏低,碳酸氢钠的质量分数偏高,故D不选;
故答案为:AC.
点评 本题考查实验设计与误差分析,明确碳酸钠、碳酸氢钠性质是解题关键,注意实验过程中产生的误差原因分析判断,实验基本操作是解题关键,题目难度不大.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | “熬胆矾铁釜,久之亦化为铜”,该过程发生了置换反应 | |
| B. | 某古剑“以剂钢为刃,铁为茎干,…,”“剂钢”指的是铁的合金 | |
| C. | 《梦溪笔谈》载:“高奴县出脂水,燃之如麻,但烟甚浓”,所述“脂水”属于石油 | |
| D. | 《肘后备急方》载:“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁”,如此提取青蒿素纯属萃取 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 除去铁粉中的铜粉,加入足量浓硫酸加热反应后进行过滤 | |
| B. | 不用任何其他试剂就可以鉴别NaOH溶液和Al2(SO4)3溶液 | |
| C. | 制备Fe(OH)3胶体时,通常是将Fe(OH)3固体溶于沸水中 | |
| D. | 某溶液中加入盐酸能产生使澄清石灰水变浑浊的气体,则该溶液中一定含有CO32- |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 电解饱和食盐水不可制取金属钠 | |
| B. | 钠与氧气反应的产物与反应条件有关 | |
| C. | 过氧化钠与水反应不能生成氢氧化钠 | |
| D. | 钠可以从四氯化钛中置换出钛 |
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科目:高中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 容器中CO2、H2、CH3OH、H2O的物质的量之比为1:3:1:1 | |
| B. | v正(CO2)=v逆(H2O) | |
| C. | 容器内混合气体密度保持不变 | |
| D. | 3molH-H键断裂同时断裂3molH-O键 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 图甲:收集NO2气体 | B. | 图乙:验证X溶液为浓硫酸 | ||
| C. | 图丙:验证氨气在水中的溶解性 | D. | 图丁:用于吸收尾气NH3 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、丁、戊的单质都是金属 | |
| B. | 乙、丙、辛都是非金属元素 | |
| C. | 乙、庚、辛都能形成氧化物 | |
| D. | 已的氧化物既可溶于KOH溶液又可溶于H2SO4溶液 |
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