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    和等物质的量混合配制成稀溶液，pH为4.7．下列说法错误的是

    [　　]

    A．的电离作用大于的水解作用

    B．的水解作用大于的电离作用

    C．的存在抑制了的水解

    D．的存在抑制的电离

    答案：B
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （2009?驻马店二模）下列实验过程能引起结果偏高的是（　　）
    ①配制100g 10%CuSO4溶液，称取10g硫酸铜晶体溶于90g水中
    ②质量分数为10%和90%的两种硫酸等质量混合配制50%的硫酸溶液
    ③配制一定物质的量浓度的硫酸溶液时，定容时俯视容量瓶的刻度线．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）将等质量的Zn粉分别投入：试管A：10mL 0.1mol?L-1 HCl和试管B：10mL 0.1mol?L-1醋酸中：开始时，反应速率A
    ＞
    ＞
    B（填＞，=或＜，下同），若Zn过量，产生H2的体积A
    =
    =
    B．
    （2）将等质量Zn粉分别投入pH=1体积均为10mL的试管A：盐酸和试管B：醋酸中：开始时，反应速率A
    =
    =
    B（填＞，=或＜，下同），若Zn过量，产生H2的体积A
    ＞
    ＞
    B．
    （3）将等体积等物质的量浓度的醋酸和氢氧化钠溶液混合后，溶液呈
    碱性
    碱性
    （填“酸性”，“中性”或“碱性”，下同），
    （4）pH=3的醋酸和pH=11的氢氧化钠溶液等体积混合后溶液呈
    酸性
    酸性
    ，
    （5）氯化铝水溶液呈
    酸性
    酸性
    性，原因是（用离子方程式表示）：
    Al3++3H2O?Al（OH）3+3H+
    Al3++3H2O?Al（OH）3+3H+
    ．把AlCl3溶液蒸干，灼烧，最后得到的主要固体产物是
    Al2O3
    Al2O3
    ．
    （6）在配制硫化钠溶液时，为了防止发生水解，可以加入少量的
    NaOH
    NaOH
    ．

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    科目：高中化学 来源：09-10年吉安市高二下学期期末化学试卷 题型：实验题

    （6分）某市进行学业水平考试实验操作考查，试题分别为：
    Ⅰ.试验维生素C的化学性质（主要是还原性）。
    Ⅱ.葡萄糖与新制氢氧化铜的反应。
    Ⅲ.配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液。
    ⑴试题中设置了“评价与反思”，下列“评价与反思”不合理的是：         。（填序号）

    A．应该由监考老师去评价与反思
    B．实验结论告诉我：维生素C丸子应该密封保存
    C．维生素C能使淀粉的碘溶液褪色
    D．配制新制氢氧化铜时要将氢氧化钠与硫酸铜溶液等物质的量混合
    E.实验Ⅲ中玻璃棒的作用是搅拌和引流
    F.实验Ⅱ中的废水应该回收后再集中处理，不能直接倒入下水道
    ⑵实验Ⅲ中合理的实验操作顺序是：④                    。（填序号）
    ①溶解，②计算和称量，③转移和洗涤，④查漏，⑤定容和摇匀。
    ⑶实验Ⅱ考查结束后，发现试管内壁附着一层红色固体。为了洗干净试管，某学习小组尝试往试管中加适量（3mL）稀硝酸，发现红色固体立即消失，溶液呈蓝色，则该反应的离子方程式为：                        　　　　　　　　　　　      。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某市进行学业水平考试实验操作考查，试题分别为：

    Ⅰ.试验维生素C的化学性质（主要是还原性）。

    Ⅱ.葡萄糖与新制氢氧化铜的反应。

    Ⅲ.配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液。

    ⑴试题中设置了“评价与反思”，下列“评价与反思”不合理的是：          。（填序号）

    A.应该由监考老师去评价与反思

    B.实验结论告诉我：维生素C丸子应该密封保存

    C.维生素C能使淀粉的碘溶液褪色

    D.配制新制氢氧化铜时要将氢氧化钠与硫酸铜溶液等物质的量混合

    E.实验Ⅲ中玻璃棒的作用是搅拌和引流

    F.实验Ⅱ中的废水应该回收后再集中处理，不能直接倒入下水道

    ⑵实验Ⅲ中合理的实验操作顺序是：④                     。（填序号）

    ①溶解，②计算和称量，③转移和洗涤，④查漏，⑤定容和摇匀。

    ⑶实验Ⅱ考查结束后，发现试管内壁附着一层红色固体。为了洗干净试管，某学习小组尝试往试管中加适量（3mL）稀硝酸，发现红色固体立即消失，溶液呈蓝色，则该反应的离子方程式为：                         　　　　　　　　　　　       。

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