分析 (1)装置1是利用分液漏斗滴入液体溶解锥形瓶中的固体,利用溶解放热使氨水分解生成氨气;
(2)反应是放热反应降温平衡正向进行;
(3)液体石蜡鼓泡瓶的主要作用是控制反应进行程度,控制气体流速和原料气体的配比;
(4)生成的氨基甲酸铵小晶体悬浮在四氯化碳中,分离产品的实验方法利用过滤得到,氨基甲酸铵(NH2COONH4)是一种白色固体,易分解;
(5)依据反应过程中的产物分析,不能把污染性的气体排放到空气中,吸收易溶于水的气体需要放倒吸;
(6)碳酸氢铵的氨基甲酸铵样品中,使碳元素完全转化为碳酸钙,依据碳元素守恒和混合物质量计算物质的量分数.
解答 解:(1)把浓氨水滴入到固体氧化钙或氢氧化钠,在溶解过程中放热使浓氨水分解生成氨气,
故答案为:浓氨水与生石灰或氢氧化钠固体等;
(2)反应2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)+Q,是放热反应,降温平衡正向进行,温度升高;发生器用冰水冷却提高反应物质转化率,防止生成物温度过高分解,
故答案为:降低温度,提高反应物转化率(或降低温度,防止因反应放热造成产物分解);
(3)液体石蜡鼓泡瓶的作用是控制反应进行程度,控制气体流速和原料气体的配比,
故答案为:通过观察气泡,调节NH3与CO2通入比例;
(4)制备氨基甲酸铵的装置如图3所示,把氨气和二氧化碳通入四氯化碳中,不断搅拌混合,生成的氨基甲酸铵小晶体悬浮在四氯化碳中,分离产品的实验方法利用过滤得到,氨基甲酸铵(NH2COONH4)是一种白色固体,易分解、不能加热烘干,应在真空40℃以下烘干,
故答案:过滤;c;
(5)双通玻璃管的作用是防止液体倒吸;浓硫酸起到吸收多余的氨气,同时防止空气中水蒸气进入反应器使氨基甲酸铵水解,
故答案为:防止倒吸;吸收多余氨气、防止空气中水蒸气进入反应器使氨基甲酸铵水解;
(6)取因部分变质而混有碳酸氢铵的氨基甲酸铵样品0.7820g,用足量石灰水充分处理后,使碳元素完全转化为碳酸钙,过滤、洗涤、干燥,测得质量为1.000g.物质的量为0.010mol,设样品中氨基甲酸铵物质的量为x,碳酸氢铵物质的量为y,则
x+y=0.01
78x+79y=0.7820
解得x=0.008mol
y=0.002mol
则样品中氨基甲酸铵的物质的量分数=$\frac{0.008mol}{0.01mol}$×100%=80%,
故答案为:80%.
点评 本题考查了物质制备实验的设计应用,主要是氨气的制备方法,氨基甲酸的制备实验装置分析判断,实验基本操作,混合物分离的实验设计,有关混合物的计算,题目难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 25℃由水电离的c(H+)=10-12mol/L 的溶液:Fe3+ Cl- NO3- K+ | |
| B. | 使酚酞变红的溶液:Na+ Cl- SO42-AlO2- | |
| C. | 某无色溶液:HCO3- NO3- Al3+ Ba2+ | |
| D. | 25℃时,pH=1的溶液:Ba2+ NO3- K+ I- |
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科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | W点所示的溶液中:c(Na+)+c(H+)=2c(CO32-)+c(OH-)+c(HCO3-) | |
| B. | pH=4的溶液中:c(H2CO3)+c(HCO3-)+c(CO32-)=0.1 mol•L-1 | |
| C. | pH=8的溶液中:c(H+)+c(H2CO3)+c(HCO3-)=c(OH-)+c(Cl-) | |
| D. | pH=11的溶液中:CO32-+H2O?HCO3-+OH-K=1.8×l0-4 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 乙烷、乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应,乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和Na2CO3溶液除去 | |
| B. | “酸可以除锈”,“洗涤剂可以去油”都是发生了化学变化 | |
| C. | 被蜂蚁蜇咬会感觉疼痛难忍,这是由于人的皮肤被注入了甲酸的缘故,此时若能涂抹稀氨水或碳酸氢钠溶液,可以减轻疼痛 | |
| D. | 苯酚皂溶液可用于环境消毒,医用酒精可用于皮肤消毒.其原因均在子可使蛋白质变性凝固 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 食品保鲜膜、塑料水杯等生活用品的主要成分是聚氯乙烯 | |
| B. | 赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、孔雀石都是常见的铁矿石 | |
| C. | 常见的合成纤维有涤纶、尼龙等,涤纶纤维是以苯二甲酸、乙二酸为主要原料合成的 | |
| D. | 硫、白磷、臭氧、碳-60、氩、水等物质固态时都是分子晶体,分子内都存在共价键 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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