现有物质的量浓度相同、体积相同的三种溶液--AgNO₃、BaCl₂、CuSO₄，三者混合后沉淀的成分为，溶液中所含溶质为．

H₂SO₄的相对分子质量为．196g H₂SO₄的物质的量是 mol，分子数为，196g H₂SO₄中含有mol O，mol H，其中O、H的质量分别为g和g．

写出下列各烷烃的分子式．
（1）某烷烃1.16克与氧气完全燃烧，生成二氧化碳3.52克，通过计算确定该烃的分子式．．
（2）标准状况下，体积为1.12L的含碳原子为n 和n+2个的两种气态烷烃的混合物质量为1.8克，试通过计算确定两种气态烷烃各是．（填分子式）
（3）分子中含有31个共价键的烷烃D为．（填分子式）
（4）室温下相对分子质量最大的气态烷烃F为．（填分子式）
（5）写出甲苯的一氯取代有机产物的结构简式．

氨、氯气和溴是中学化学实验中的常见试剂：
（1）实验室利用反应：2NH₃+3CuO

△   .

 N₂+3Cu+3H₂O中反应物CuO和生成物H₂O的质量可以测定铜的近似相对原子质量，实验装置（加热及夹持装置未画出）如下．实验开始时，应先点燃（填“A”、“B”）处酒精灯；c中碱石灰的作用为．

上述装置设计尚存在缺陷，应在（填上述仪器字母序号）之间再加一个装置，请画出该装置（注明所需试剂）．
（2）实验室用Cl₂从盐湖苦卤（富含K⁺、Ca²⁺、Mg²⁺、Br^-、SO₄^2-、Cl^-等）中提取较纯净的氯化钾晶体及液溴，流程如下：

①步骤I中液体静置分层后，从分液漏斗中分离出无色溶液A的具体操作过程为．
②加入试剂x的目的是；步骤Ⅳ中试剂y的化学式为；
③步骤v中蒸发溶液D时需要的仪器除酒精灯、三脚架外还需．
（3）Br₂和FeCl₃的稀溶液均呈黄色．将少量稀溴水滴入稀FeCl₂溶液得黄色溶液，某同学设计实验验证二者混合能否发生反应：取少量混合溶液，加入淀粉碘化钾溶液，振荡溶液变蓝色，则二者未发生化学反应．该实验设计不正确，错误在于．设计合理实验检验溴水和FeCl₂溶液是否发生化学反应（简要说明实验步骤、现象和结论）．

阿斯巴甜作为强烈甜味剂被广泛应用于食品、饮料、糖果等，工业上可以用苯丙氨酸甲酯和α-氨基丁二酸为原料合成．

已知：RCN

H+/H2O

RCOOH；    
（1）A中含氧官能团的名称为
（2）①、⑤的反应类型依次为、．
（3）B的同分异构体中同时符合下列条件的有2种，写出其结构简式：、

 

．
①有三种化学环境不同的氢原子；②含苯环的中性物质．
（4）写出阿斯巴甜与足量NaOH水溶液充分反应的化学方程式：
（5）写出以1，3-丙二醇（HOCH₂-CH₂-CH₂OH）为原料制备的合成路线流程（无机试剂任选）．合成路线流程示例如下：．

现有下列几种物质：①CaS  ②Ar  ③CaO₂  ④金刚石  ⑤SiC  ⑥H₂O₂  ⑦（NH₄）₂SO₄（以下空格均填写序号）
（1）不含极性键的分子晶体是；   
（2）含有极性键的分子晶体是；
（3）只含离子键的离子晶体是；
（4）含有极性共价键的原子晶体是；
（5）既含有离子键，又含有极性共价键的离子晶体是．

现有金属单质A、B和气体甲、乙、丙及物质C、D、E、F它们之间能发生如图所示反应（图中有些反应的产物和反应的条件没有全部标出）．
请根据以上信息回答下列问题：
（1）A为（填化学式）；乙在周期表中位置
（2）写出反应离子方程式
反应①：
反应⑤：
（3）设计实验检验物质E与F
（4）向C溶液中通入足量CO₂，所得溶液中各离子浓度大小关系为．

某有机物12g完全燃烧，生成7.2gH₂O和8.96LCO₂（标准状况下），0.5mol此有机物的质量为30g．
（1）求分子式；
（2）又知此有机物不具有弱酸性，不能与金属钠反应，能与碱溶液反应，试写出它可能的结构简式．

（1）写出C₅H₁₂的同分异构体：（标出名称）
（2）写出C₄H₈的属于烯烃的同分异构体：（标出名称）（包括顺反异构）
（3）写出C₈H₁₀属于芳香烃的同分异构体：（标出名称）

某研究性学习小组拟通过分组实验探究硫酸和亚硫酸在电离程度上的差异，下面是他们设计的实验方案．
探究课题：硫酸的酸性强于亚硫酸．
可用物品：0.1mol_?L^-1的硫酸、0.1mol_?L^-1的亚硫酸、SO₃（g）、SO₂（g）、镁条、pH计、量筒、烧杯、广泛pH试纸等．
探究过程：

分组	实验方案	pH或实验现象
甲组	常温下，取等体积、物质的量浓度均为0.1mol．L-1的硫酸和亚硫酸，分别加入过量表面积相同，经砂纸打磨过的镁条，收集产生的气体
乙组	将SO3（g）和SO2（g）分别通入水中，立即测量所得两溶液的pH	所得硫酸的pH小于亚硫酸

请回答下列问题：
（1）乙组同学选用测量溶液的pH值．
（2）甲组同学最后收集到的气体体积（填“相等”或“不相等”）．
（3）甲组同学观察到反应液中的实验现象是．
（4）甲组同学认为乙组同学的方案设计不正确，错误在于．