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科目: 来源:2014届广东省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

一定温度下在2L容器内进行着某一反应,固体X、气体Y的物质的量随反应时间变化的曲线如右图。下列叙述中正确的是

A. 反应的化学方程式为4X      Y

B. 当t1=2时,用X表示该反应在2min内的平均反应速率为0.25mol / (L·min)

C. t2时,正反应速率等于逆反应速率

D. t3时,Y浓度不再变化,反应达到平衡

 

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科目: 来源:2014届广东省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验装置是探究铜丝与过量浓硫酸的反应,下列叙述不正确的是

A.装置①能控制反应的发生和结束

B.若将反应后②的试管取下,在通风橱中加热,会产生刺激性气味的气体,溶液呈红色

C.③中石蕊溶液变红色

D.为确认CuSO4生成,向①中加水,观察溶液颜色

 

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科目: 来源:2014届广东省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于有机物分子结构的说法不正确的是

A. 苯的邻位二溴代物只有一种能证明苯分子中不存在碳碳单、双键交替的结构               

B. 甲烷的一氯代物只有一种可证明甲烷为正四面体

C. 1mol乙烯完全加成消耗1mol溴单质能证明乙烯分子里含有一个碳碳双键

D. 1mol乙醇与足量的钠反应生成0.5mol氢气,可证明乙醇分子只有一个羟基

 

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科目: 来源:2014届广东省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列化学反应方程式或离子方程式书写正确的是

A.乙烯制溴乙烷: CH2CH2 + Br2 → CH2BrCH2Br

B. 乙醇催化氧化:2CH3CH2OH + O22CH3COH + 2H2O

C. 苯与氢气加成:

D. 从海带中提取碘:H2O2 + 2I- + 2H+ = I2 + 2H2O

 

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科目: 来源:2014届广东省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

俄美两个实验室经过长期合作,共同合成出两个超重化学元素,国际理论与应用化学联合会(IUPAC)在5月30日宣布了这两个元素的新名字。第114号元素(位于周期表第七周期ⅣA族)命名为flerovium,其化学符号为Fl,是以俄罗斯弗雷洛夫核反应实验室(the Flerov Laboratory of Nuclear Reactions)的名字命名;第116号元素命名为livermorium,其化学符号为Lv,是以加州劳伦斯利弗莫尔国家实验室(the Lawrence Livermore National Laboratory)的名字命名。下列有关说法错误的是

A.Fl有+2,+4价

B.Fl的失电子能力比同主族的铅弱

C.Lv的最高价氧化物对应水化物是强酸

D.Lv的电子层数比最外层电子数多1

 

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科目: 来源:2014届广东省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下图装置可用于收集气体X并验证其某些化学性质,你认为正确的是         

选项

气体

试剂

现象

结论

A

Cl2

紫色石蕊试液

溶液先变红后褪色

氯水有酸性和漂白性

B

NH3

无明显现象

NH3能溶于水

C

X

澄清石灰水

溶液变浑浊

气体可能是CO2

D

SO2

酸性KMnO4(aq)

溶液褪色

SO2有漂白性

 

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科目: 来源:2014届广东省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是

A.乙烯和苯都能使溴水中水层褪色,褪色的原因不相同

B.在催化剂作用下,苯与液溴发生加成反应,生成溴苯

C.等物质的量的甲烷和氯气反应,恰好完全反应生成一氯甲烷和HCl

D.酸性高锰酸钾溶液可鉴别甲烷和乙烯,但不能除去甲烷中的乙烯

 

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科目: 来源:2014届广东省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:探究题

(12分)某学习小组为证明并观察铜与稀HNO3反应的产物是NO,设计了如下图所示的实验装置。请你根据他们的思路,回答有关的问题。

(一)实验仪器:大试管、玻璃导管、橡皮塞、烧杯、棉花、注射器。

(二)实验药品:铜丝、稀硝酸、碳酸钙颗粒、烧碱溶液。

(三)实验原理:

铜与稀硝酸反应的离子反应方程式                                  

(四)实验步骤:

1、按右图所示连接好装置,检验装置的           

2、向试管中加入一定量的固体药品(填化学式)        ,然后向试管中倒入过量的稀硝酸,并迅速塞紧带铜丝和导管的橡皮塞;

3、让试管中的反应进行一段时间后,用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口;

4、将铜丝向下移动插入试管液体中,使之与稀硝酸反应;

5、把注射器的针孔插入试管口的橡皮塞中,缓慢向试管内推入空气。

(五)实验讨论:

1、实验步骤②的目的是(写出反应的离子方程式,结合文字说明)

                                                                         

2、实验步骤⑤的目的是(写出反应的化学方程式,结合文字说明)

                                                                        

(六)实验评价:

该装置的优点是(任写一个即可)                                     

有同学提出:增加右图所示装置,在步骤②完成后,当有明显现象再撤去该装置,并继续步骤③的“用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口”。请评价他的做法        

 

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科目: 来源:2014届广东省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:推断题

(12分)短周期元素Q、R、T、P、W在元素周期表中的位置如右图所示,其中T所处的周期序数与主族序数相等,请回答下列问题:

(1)T的原子结构示意图为                ,用化学方程式表示工业上冶炼该单质的反应原理                                                    

(2)元素的非金属性:Q                    P(填“>”或“<”),可以证明该结论的实验是(用化学方程式表示)                                                                                   

(3)R的氢化物的结构式为         ,实验室检验该氢化物的方法是

_______________________________________________________________。

(4) W在周期表的位置为_________。W的单质与其最高价氧化物的水化物浓溶液共热能发生反应,生成两种物质,其中一种是气体,该气体的化学式为           。利用该气体的 

    性,在海水提溴的过程中用该气体的水溶液吸收用空气吹出的溴蒸气。

 

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科目: 来源:2014届广东省高一下学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

(8分)生活中我们常利用原电池装置对金属进行防护。请你在下图的基础上设计一个原电池装置,阻止铁进一步与硫酸反应。

(1)在图中画出完整的装置图,标出另一电极材料和电子流向。

(2)铁电极是该原电池的_____极,发生      反应,电极反应式为            

 溶液中的SO42-向_____极移动。

(3)该反应是放热反应,则生成物的总能量_____反应物的总能量(填“>”或“<”)。

 

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同步练习册答案