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根据碳循环图解回答问题:

(1)物质循环实质上是物质在圈与圈之间转移。请在下列表格中填出各圈中碳素的贮存形式,用“十”标明是否参与碳素交换过程。

项目

岩石圈

大气圈

水圈

生物群落

碳素贮存形式

 

 

 

 

是否参与交换

 

 

 

 

上述分析得知,碳循环带有__________性。

(2)碳主要以__________形式循环的。

(3)碳从无机环境进入生物群落的唯一途径是[ ]__________;由绿色植物通过②__________传递到各级消费者。

(4)碳从生物群落返回无机环境的途径③表示__________;④表示__________;⑤表示__________。

 

答案:
解析:

解析:本题考查碳循环有关知识。碳循环具有全球性。碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行的。碳从无机环境进入生物群落的唯一途径是光合作用。绿色植物合成的含碳有机物通过食物链和食物网传递到各级消费者。碳从生物群落返回无机环境的途径有生产者、消费者的呼吸作用,分解者的分解作用和化石燃料的燃烧,应该说明的是,硝化细菌等的化能合成作用也参与碳循环。

答案:

(1)全球

无机盐

CO2

HCO

有机物

-

+

+

+

(2)CO2 (3)①光合作用 食物链和食物网 (4)呼吸作用 分解作用 燃烧等利用

 


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

根据如下的碳循环图解回答问题:

(1)物质循环实质上是物质在库与库之间的转移。请在下列的表格中填写出各库中碳素的贮存形式,用“+”标明是否参与碳素交换过程。

 

岩石圈

大气圈

水圈

生物群落

碳素贮存形式

①

②

③

④

是否参与交换

⑤

⑥

⑦

⑧

由上述分析得知,碳循环带有_________性。

(2)碳主要以_________形式循环的,属于_________型循环。

(3)碳从无机环境进入生物群落的唯一途径是:①_________;绿色植物通过②_________传递到各级消费者。

(4)碳从生物群落返回无机环境的途径③表示_________;④表示_________;⑤表示_________。

 

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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

根据碳循环图解回答问题:

(1)物质循环实质上是物质在圈与圈之间转移。请在下列表格中填出各圈中碳素的贮存形式,用“十”标明是否参与碳素交换过程。

项目

岩石圈

大气圈

水圈

生物群落

碳素贮存形式

 

 

 

 

是否参与交换

 

 

 

 

上述分析得知,碳循环带有__________性。

(2)碳主要以__________形式循环的。

(3)碳从无机环境进入生物群落的唯一途径是[ ]__________;由绿色植物通过②__________传递到各级消费者。

(4)碳从生物群落返回无机环境的途径③表示__________;④表示__________;⑤表示__________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:071

根据如下的碳循环图解回答问题:

(1)物质循环实质上是物质在库与库之间的转移。请在下列的表格中填写出各库中碳素的贮存形式,用“+”标明是否参与碳素交换过程。

 

岩石圈

大气圈

水圈

生物群落

碳素贮存形式

①

②

③

④

是否参与交换

⑤

⑥

⑦

⑧

由上述分析得知,碳循环带有_________性。

(2)碳主要以_________形式循环的,属于_________型循环。

(3)碳从无机环境进入生物群落的唯一途径是:①_________;绿色植物通过②_________传递到各级消费者。

(4)碳从生物群落返回无机环境的途径③表示_________;④表示_________;⑤表示_________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据碳循环示意图回答问题:

(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内           中进行的。

(2)岩石圈中的碳以        形式贮存,故不直接参与碳循环。碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以          的形式进行的。

(3)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是           ;②表示的是       关系;④表示               。

(4)参与过程④的生物新陈代谢类型是             ;它们与同区域中的动、植物共同构成了              。

(5)如果图示是一个草原生态系统,图中标号        所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。

(6)从上图可知,减缓温室效应的措施有:第一        ;第二       。

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