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    （9分）甲、乙、丙、丁表示某绿色植物新陈代谢过程中的有关变化。请据图分析回答：

    （1）据图甲分析，葡萄糖经①⑨过程生成酒精而不是乳酸的原因是                
                              。⑥过程的名称是                    。
    （2）若乙表示小麦种子萌发过程中的相关代谢变化，当其处在A→B阶段时，请写出此时细胞呼吸作用的反应式。                                                        
                                                                              。
    （3）丙图是在丁图m点的条件下测得的曲线，限制丙图C点后光合作用速率增加的主要环境因素是                                        。（至少2点）。丙图两曲线的差异是由植物本身的           决定的。
    （4）丁图是在丙图C点的条件下测得的曲线，丁图中两曲线后段呈下降趋势的原因是                                                。
    （5）试提出农业生产中充分利用光能的一种措施：           。
    （6）科学家通过对绿色植物的研究得到：绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。丙图所示阳生植物C点对应的光照强度下每小时光合作用制造的葡萄糖为         u mol。

    （1）没有催化中间产物生成乳酸的酶，而有生成酒精的酶  脱氨基作用
    （2）反应式共2分，每个1分，若同时写产生乳酸的反应式扣1分。
    C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量（或C6H12O6＋6O26CO2＋6H2O＋能量）
    C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量
    （3）CO2浓度、温度、无机盐、水分（写光照不给分）遗传物质（遗传特性、DNA、基因）
    （4）温度过高，酶活性降低，光合作用速率因而降低    
    （5）合理密植（或间种、套种等） 
    （6）0.4

    解析

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    科目：高中生物 来源：上海市奉贤区2010届高三第二次模拟考试生物试题 题型：综合题

    （9分）甲、乙、丙、丁表示某绿色植物新陈代谢过程中的有关变化。请据图分析回答：

    （1）据图甲分析，葡萄糖经①⑨过程生成酒精而不是乳酸的原因是                

                               。⑥过程的名称是                     。

    （2）若乙表示小麦种子萌发过程中的相关代谢变化，当其处在A→B阶段时，请写出此时细胞呼吸作用的反应式。                                                        

                                                                               。

    （3）丙图是在丁图m点的条件下测得的曲线，限制丙图C点后光合作用速率增加的主要环境因素是                                         。（至少2点）。丙图两曲线的差异是由植物本身的            决定的。

    （4）丁图是在丙图C点的条件下测得的曲线，丁图中两曲线后段呈下降趋势的原因是                                                 。

    （5）试提出农业生产中充分利用光能的一种措施：            。

    （6）科学家通过对绿色植物的研究得到：绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。丙图所示阳生植物C点对应的光照强度下每小时光合作用制造的葡萄糖为          u mol。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年福建省高三5月月考（理综）生物部分 题型：选择题

    图一中甲、乙、丙、丁表示某海洋生态系统的四个物种，其种群密度与海水深度的关系。图二表示死亡数量、生殖数量与某种群数量大小的关系。据图分析，下列叙述正确的是（    ）

    A．图二中的曲线2可表示丙种群从浅海区到深海区生殖数变化

    B．甲、乙、丙、丁4个种群中乙最可能是生产者

    C．图二中的曲线1可表示甲种群从浅海区迁移到深海区的变化

    D．图二中的P点可表示丁种群增长速率最快时的种群数量

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图的甲、乙、丙、丁表示某生态系统中全部4种生物所含的有机物总量。若这4种生物只构成一条食物链，当甲种群数量增加后，其引起的后果最可能是(　　)

    A．乙和丁的种群数量都减少

    B．乙和丙的种群数量都增加

    C．乙和丙的种群数量都减少

    D．乙和丁的种群数量都增加

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图的甲、乙、丙、丁表示某生态系统中全部4种生物所含的有机物总量。若这4种生物只构成一条食物链，当甲种群数量增加后，其引起的后果最可能是(　　)

    A．乙和丁的种群数量都减少

    B．乙和丙的种群数量都增加

    C．乙和丙的种群数量都减少

    D．乙和丁的种群数量都增加

     

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