练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    (2008长沙模拟)用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是

    [　　]

    A．常用相同的限制性内切酶处理的基因和质粒

    B．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达

    C．限制性内切酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶

    D．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

    答案：B
    解析：

    外源基因进入受体细胞以后，由于受体细胞的遗传物质的干扰，造成目的基因有可能表达，也可能不表达；在基因工程中，一般用抗生素基因作为标记基因，因此用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒。


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：013

    (2008长沙模拟)“蓝色妖姬”是玫瑰的一个珍贵品种，某人想大面积种植推广。下列方法中不适用的是

    [　　]

    A．取它的芽嫁接到其他玫瑰植株上

    B．取它的叶片作组织培养

    C．取它的花瓣作组织培养

    D．取它的花粉进行离体培养

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：013

    (2008长沙模拟)如下图所示为蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育时间)，其中正确的是

    [　　]

    A．①②

    B．①③

    C．②④

    D．③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：013

    (2008长沙模拟)下列有关物种形成的说法中，错误的是

    [　　]

    A．自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成

    B．突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成

    C．经过突变的基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致新物种形成

    D．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，从而导致新物种形成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：013

    (2008长沙模拟)下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，错误的分析是

    [　　]

    A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制

    B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素

    C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增加时，可抑制垂体和下丘脑的活动

    D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：013

    (2008长沙模拟)为了认识酶作用的特性，以20％的过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表：通过分析实验结果，能够得出相应的结论。在下列有关结论的描述中，从表中得不到实验依据的一项是

    [　　]

    A．从催化反应条件看，酶有温和性

    B．从催化反应效率看，酶有高效性

    C．从催化底物范围看，酶有专一性

    D．从催化活性看，酶变性后失活

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案