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    (16分)图甲是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。(图甲看不清的同学请看说明：图左上角为A，A下位D，右上为B，中间为C，C下为E，右下为F)

    (1)图甲生态系统中的各种组成成分，通过      紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。在图甲表示的生态系统中，分解者是      (用字母表示)，C→A表示的生理过程是                     

    (2)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中。

    (3)由于某种因素使得该生态系统中生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有          能力，其基础是            

    (4)若甲图中捕食者依据被捕食者的气味捕猎，则捕食者感受这种气味的细胞中发生的信号变化是                       ，这说明信息传递在生态系统中的作用是                            

     

    【答案】

    （1）物质循环、能量流动     B      光合作用、化能合成作用  

    （2）由底到顶依次填：A、D、E、F（错一点都给0分）

    （3）自我调节  负反馈调节 （4）化学信号→电信号   调节种间关系，维持生态系统的稳定性

    【解析】

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （每空2分，共16分）2010年11月在坎昆举行的全球气候大会的重要议题之一是确立各国
    “气体”排放减排目标。如果坎昆会议制定的所有目标均顺利达成，全球废气排放量可能下降
    60%，平均气温也将下降2摄氏度。请据此资料回答：
    （1）资料中所说的“气体”主要是指            ，各国气体排放均会对全球气候造成影
    响，说明生态系统的物质循环具有______________。
    （2）下图1为生态系统该气体的生成和构成该气体的某种元素的循环过程，其中甲、乙、丙、
    丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向，则乙是           ，过程①主要表示
             作用；过程⑤表示                  作用；过程③表示            作用。

    （3）设过程③④代表的生物之间有如图2所示的食物网关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，
    B种群的能量为1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种
    群的能量是                                  kJ；此过程体现了生态系统的能量流动
    具有                                     特点。

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    科目：高中生物 来源：2010届广东东莞实验中学高三（理综生物）模拟试题 题型：综合题

    (16分)图甲是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。(图甲看不清的同学请看说明：图左上角为A，A下位D，右上为B，中间为C，C下为E，右下为F)
    (1)图甲生态系统中的各种组成成分，通过     紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。在图甲表示的生态系统中，分解者是     (用字母表示)，C→A表示的生理过程是                    
    (2)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中。
    (3)由于某种因素使得该生态系统中生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有         能力，其基础是            
    (4)若甲图中捕食者依据被捕食者的气味捕猎，则捕食者感受这种气味的细胞中发生的信号变化是                      ，这说明信息传递在生态系统中的作用是                            

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    科目：高中生物 来源：2013届广东省佛山市高二第二阶段考试生物试卷 题型：综合题

    （每空2分，共16分）2010年11月在坎昆举行的全球气候大会的重要议题之一是确立各国

    “气体”排放减排目标。如果坎昆会议制定的所有目标均顺利达成，全球废气排放量可能下降

    60%，平均气温也将下降2摄氏度。请据此资料回答：

    （1）资料中所说的“气体”主要是指             ，各国气体排放均会对全球气候造成影

    响，说明生态系统的物质循环具有______________。

    （2）下图1为生态系统该气体的生成和构成该气体的某种元素的循环过程，其中甲、乙、丙、

    丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向，则乙是            ，过程①主要表示

              作用；过程⑤表示                   作用；过程③表示             作用。

    （3）设过程③④代表的生物之间有如图2所示的食物网关系，若E种群的能量为5. 8×109 kJ，

    B种群的能量为1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种

    群的能量是                                   kJ；此过程体现了生态系统的能量流动

    具有                                      特点。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年绍兴市高三教学质量调测理科综合能力测试（生物） 题型：综合题

    I．(16分)生态学家逐年对一片针阔混交林中的马尾松和山毛榉两个树种的存量进行统计，以马尾松和山毛榉存量的比值记作Y，以年份为横坐标，作出图一所示的曲线图。请分析回答下面的问题：

    (1)图中两个树种处于竞争平衡状态的年份段是    ▲    。

    (2)此针阔混交林中，a年时的优势种是    ▲    ，e年时的优势种是    ▲    。

    (3)引起森林群落中植物垂直分层现象的主要环境因素是    ▲    。森林生态系统的稳态是靠生态系统的    ▲    能力来实现的。从长远看，在森林生态系统趋向稳态的过程中，起主要作用的是    ▲    调节。

    (4)此针阔混交林中，新迁入了一种野兔，图二为与这种野兔种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请在图三中画出野兔种群数量的变化曲线(将B、D标在纵坐标的合适位置上)。

    II．(10分)为探究一种叫呋塞米的药品对尿液生成的影响，以一定时间内生成的尿液量为测量指标(采用膀胱插管法用膀胱漏斗收集)，请你根据以下提供的实验材料和用具，设计实验步骤，并将预期的实验结果填入表中。

    材料与用具：体重相同的正常同龄雄性家兔若干只、适宜浓度的呋塞米溶液、生理盐水、膀胱漏斗、注射器等。

    (要求：答题时对每只家兔产生的尿液量进行测定，手术过程、注射剂量与尿液量测定的具体数值不作要求)

    (1)实验步骤：

    ①将家兔随机均分成甲、乙两组，用膀胱漏斗收集每只家兔一定时间内产生的尿液。

    ……

     

     

    (2)将预期的实验结果填入下表中。

    呋塞米对尿液生成量的影响

    组别

    注射前

    注射后

    甲组

     

     

    乙组

     

     

     

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