（16分）下图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：
（1）研究图一细胞所示的生理活动过程，一般采用的研究方法是 。
（2）蓝藻与图二细胞相比最明显的区别是 。
（3）若图二表示根尖分生区细胞，则不应有的结构是 （填序号）。
（4）图一细胞是否适合做制备细胞膜的材料？ ，原因是 。
（5）若将图二细胞置于KNO3溶液中，与质壁分离复原有关的细胞器是 （填序号）。
（6）细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，组织细胞受损或衰老解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有 系统的缘故。“分开存放”的现象也表明物质进出该系统的结构具有 的生理特性。
（1）同位素标记法 （2）没有核膜包围的细胞核 （3）②⑧
（4）否 该细胞自身所含有的除细胞膜以外的其它细胞结构的生物膜对实验产生干扰
（5）②③⑦ （6）生物膜 选择透过性
【解析】
试题分析：（1）可以通过追踪放射性同位素标记的化合物，弄清化学反应的详细过程。
（2）蓝藻是单细胞原核生物，与真核细胞比较最明显的区别是没有核膜包围的细胞核。
（3）根尖分生区细胞是幼嫩细胞，无大型液泡，不见光，无叶绿体。
（4）适合做制备细胞膜的材料应该要只含细胞膜，无其他生物膜的干扰，如哺乳动物成熟红细胞，无细胞核和细胞器。
（5）若将图二细胞置于KNO3溶液中，细胞通过主动运输吸收离子，需要载体和ATP，与核糖体和线粒体有关，水分子出入细胞膜与液泡有关。
（6）生物膜系统的一个重要功能是把各种细胞器分隔开，是细胞多种化学反应不会互相干扰。“分开存放”的现象也表明物质进出该系统的结构具有选择透过性。
考点：本题考查细胞的结构与功能相关知识，意在考查考生意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和形成知识网络结构的能力。
科目：高中生物 来源：2011届浙江省宁波市效实中学高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
下图是两种细胞的亚显微镜结构示意图。请据图回答：
（1）图一细胞中与合成和分泌抗体有关的具膜结构的三种细胞器是 （填标号）。
（2）图一细胞中通过结构④进入细胞质的物质有 （举一例）。
（3）图二细胞与图一细胞相比，特有的两种生物膜结构是 （填标号）。
（4）图二细胞构成的组织不适合做还原糖鉴定的材料，理由是
（5）下面是观察图一细胞显微结构的操作步骤。
制作时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水，将图，细胞组织盛于水滴中， 盖上盏玻片；
低倍显'微镜下观察：对光后将装片置于载物台上，通过调节反光镜、光圈、粗、
细
准焦螺旋及移动装片，找到细胞并观察细胞结构；
高倍镜下观察：将低倍下观察的细胞移至视野中央，调节视野亮度及细准焦螺旋 后转换高倍镜，观察细胞结构。
上述实验过程中存在的两个具体错误，正确的应该是① ；② 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省宁波市高三上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
下图是两种细胞的亚显微镜结构示意图。请据图回答：
（1）图一细胞中与合成和分泌抗体有关的具膜结构的三种细胞器是 （填标号）。
（2）图一细胞中通过结构④进入细胞质的物质有 （举一例）。
（3）图二细胞与图一细胞相比，特有的两种生物膜结构是 （填标号）。
（4）图二细胞构成的组织不适合做还原糖鉴定的材料，理由是
（5）下面是观察图一细胞显微结构的操作步骤。
制作时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水，将图，细胞组织盛于水滴中， 盖上盏玻片；
低倍显'微镜下观察：对光后将装片置于载物台上，通过调节反光镜、光圈、粗、细准焦螺旋及移动装片，找到细胞并观察细胞结构；
高倍镜下观察：将低倍下观察的细胞移至视野中央，调节视野亮度及细准焦螺旋 后转换高倍镜，观察细胞结构。
上述实验过程中存在的两个具体错误，正确的应该是① ；② 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com