下图是甲虫种群变化曲线,请用达尔文进化观点回答下列问题:
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(1)甲虫种群中存在不同的个体说明:生物体具有__________的特性,这种特性一般是不定向的,所以它只能为甲虫抗药性的形成提供________。
(2)随着农药的使用,抗药个体容易在_________中获胜得以生存,这样农药对甲虫起到_____作用,而这种作用是定向的,它决定着生物进化的方向。
科目:高中生物 来源:走向清华北大同步导读 高中生物(总复习) 题型:013
光照强度和CO2的浓度是影响光合作用的两个主要外界因素。下图是几个变化曲线哪一个能正确反映北方夏季一天中棉花叶片光合作用强度的变化
(横轴:时间;纵轴:光合作用强度)
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科目:高中生物 来源:2013届福建省晋江市高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
右图是甲虫种群变化曲线,请用达尔文进化观点回答下列问题:
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⑴ 甲虫种群中存在不同的个体说明:生物体具有____________的特性,这种特性一般是___________的,所以它只能为甲虫抗药性的形成提供_________________。
⑵ 随着农药的使用,抗药个体容易在_______________中获胜得以生存,这样农药对甲虫起到____________作用,而这种作用是___________的,它决定着生物进化的__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
Tilman等人研究了两种淡水硅藻的竞争。硅藻需要硅酸盐作为其细胞壁的原料。实验中不断地定期加硅于培养液中。两种硅藻单独培养(上图)和一起培养(下图)的种群变化曲线如图所示。
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据图分析,以下正确的选项是
A. 与单独培养相比,混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间缩短了5~6天
B. 与单独培养相比,混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间延长了5~6天
C. 当种群密度不再上升时,培养液中硅藻的数量是该培养实验条件下该种群的生物容纳量
D. 当种群密度不再上升时,培养液中硅藻的数量是该培养实验条件下该种群的环境容纳量
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年福建省晋江市季延中学高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题
右图是甲虫种群变化曲线,请用达尔文进化观点回答下列问题:![]()
⑴ 甲虫种群中存在不同的个体说明:生物体具有____________的特性,这种特性一般是___________的,所以它只能为甲虫抗药性的形成提供_________________。
⑵ 随着农药的使用,抗药个体容易在_______________中
获胜得以生存,这样农药对甲虫起到____________作用,而这种作用是___________的,它决定着生物进化的__________。
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