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下图有关实验中能向光弯曲生长的是(   )

C

解析试题分析:对胚芽鞘而言,生长素产生的部位是尖端,作用部位是尖端下面一段。A项中,单侧光照射使生长素由背光侧运输,但背光侧的生长素不能运输到下面一段,所以就尖端下面一段,向光侧生长素浓度高,表现为背光弯曲生长;B项中,载玻片阻碍生长素向下运输,所以胚芽鞘不生长;C项中琼脂片不能阻止生长素的横向运输,所以背光侧生长素浓度高于向光侧,所以向光弯曲生长;D项云母片阻碍了生长素向下运输,所以背光弯曲生长。
考点:考查胚芽鞘的生长情况。
点评:难度中等,理解生长素的横向运输以及生长素的极性运输。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下图所示是某课外小组验证单侧光影响生长素分布的实验设计方案及实验结果。

实验目的:(略)

实验材料:完整的胚芽鞘若干、云母片(或薄玻璃片)、琼脂块等。

实验步骤:

①将胚芽鞘尖端切下,置于中间插有云母片的琼脂块上(琼脂块分为A、B两部分),并给予单侧光照射,如图a所示。

②一段时间后,取琼脂块A、B分别置于另一去掉尖端的胚芽鞘的两侧,观察胚芽鞘的生长状况。实验设计及实验结果如图b所示。

实验结论:单侧光照引起胚芽鞘尖端以下生长素分布不均匀,向光侧分布较少,背光侧分布较多。

指导老师认为:上述实验只能说明在此种状态中胚芽鞘尖端以下的生长素分布状况,并不能证明这种分布状况与单侧光照有关。若要令人信服生长素的这种分布状况与单侧光照有关,还应设计补充实验。

补充的实验设计:______________________________________________________。

补充实验出现何种结果,则可以证明实验结论是正确的?

________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2015届四川绵阳中学高二上期第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如下图),测得根的弯曲角度及生长速率如下表:据此实验的结果,不能得出的结论是(    )

A.生长素对水稻根生长的作用有两重性

B.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响

C.根向光一侧的生长速率大于背光一侧

D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图有关实验中能向光弯曲生长的是(   )

 

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科目:高中生物 来源:2013届浙江省高二下学期第一次统练生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)请回答以下有关植物生长实验的问题:

 (1)甲图是胚芽鞘向光性实验示意图。将生长状况相同的四组燕麦幼苗分别进行如下处理:A、处于自然状态;B、切去胚芽鞘尖端;C、在胚芽鞘尖端罩上黑纸罩;D、在胚芽鞘尖端以下套上黑纸筒。然后将四组幼苗置于暗处,给予单侧光照射。单侧光照射会引起生长素不均匀分布,背光侧比向光侧的生长素______,促进生长。由____   _组幼苗(填字母)的对照实验可以推测,感受光刺激的部位是_________         

(2) 根据乙图所示实验过程回答:实验结果,胚芽鞘C发生的现象是___  ;乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象,这说明接受块中       _。由此可见,生长素在胚芽鞘内的运输只能______                          

(3)某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料,做了研究α-萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如下图。请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:

一、实验材料:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、α-萘乙酸(NAA)、蒸馏水等。

二、实验步骤:

第一步:配制溶液:配制浓度依次为                       (溶液浓度梯度差为0.5ppm)NAA溶液9份,并分别倒入编号为1~9的大烧杯中。

第二步:                                                     

第三步:                                                    

第四步:一天后取出枝条分别用完全培养液进行培养;

第五步:每天                                   

 

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