科目： 来源：2011～2012学年广东省汕头市金山中学高二期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
现代生物进化理论的基本观点是
| A．进化的根本原因是遗传 | B．生物进化的实质是种群基因频率的改变 |
| C．种群是生物进化的单位 | D．生物进化是长期应用的结果 |
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学习和记忆是脑的高级功能之一。下面有关学习和记忆的叙述，不正确的是：
| A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程 |
| B．记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程 |
| C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 |
| D．记忆可分为瞬时记忆、短期记忆、永久记忆三种。 |
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科目： 来源：2011～2012学年广东省汕头市金山中学高二期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是
| A．在a中信息传递需要能量 |
| B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 |
| C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 |
| D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位 |
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下列有关神经系统中兴奋的产生和传导的叙述，不正确的是
| A．兴奋产生时，兴奋部位的细胞膜外由正电位变为负电位 |
| B．兴奋传递的单向性与递质的存在、释放和作用部位有关 |
| C．兴奋沿神经纤维传导的方向与膜内局部电流方向相反 |
| D．兴奋在神经纤维上传导的速度比在突触内的传递速度快 |
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科目： 来源：2011～2012学年广东省汕头市金山中学高二期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应可导致
| A．突触前神经元持续兴奋 | B．突触后神经元持续兴奋 |
| C．突触前神经元持续抑制 | D．突触后神经元持续抑制 |
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科目： 来源：2011～2012学年广东省汕头市金山中学高二期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
右图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到细胞膜电位变化的部位是
| A．a、c、d | B．只有c、d | C．只有a、c | D．只有c |
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科目： 来源：2011～2012学年广东省汕头市金山中学高二期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
人体对环境能作出适应性反应，这主要是什么对人体机能进行调节的结果
| A．神经 | B．神经系统 | C．反射 | D．突触 |
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科目： 来源：2011～2012学年广东省汕头市金山中学高二期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
在一个神经元中，突触小体存在于
| A．神经元轴突末梢 | B．神经元树突末梢 | C．神经元细胞体 | D．两个神经元之间 |
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科目： 来源：2011～2012学年广东省汕头市金山中学高二期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
在神经元之间传递兴奋时，突触完成的信息转换模式为
| A．电信号→电信号→电信号 | B．电信号→化学信号→电信号 |
| C．化学信号→化学信号→化学信号 | D．化学信号→电信号→化学信号 |
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科目： 来源：2011～2012学年广东省汕头市金山中学高二期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
右图为脊髓反射模式图，下列对反射弧结构的叙述，错误的是
| A．①代表传出神经 | B．③代表神经中枢的突触 | C．M代表效应器 | D．S代表感受器 |
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