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科目: 来源:生物教研室 题型:013

在农业生产上,可通过移栽促进植物侧根的生长,这是因为在移植过程中能

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A.破坏根的顶端优势
B.促进侧根的生长素形成
C.促进侧根的细胞分裂
D.破坏侧根的生长素形成

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科目: 来源:生物教研室 题型:013

对燕麦胚芽鞘进行如图处理:①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入锡箔;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。请根据图判断,下列叙述错误的是

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A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①

B.给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④

C.单侧光照时,不生长也不弯曲的是③⑤

D.如把④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,生长情况是向右弯曲生长

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科目: 来源:生物教研室 题型:013

正在发育的果实被虫蛀了,结果造成果实停止生长发育,这说明被虫蛀部分是

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A.种子
B.外果皮
C.中皮果
D.内果皮

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科目: 来源:生物教研室 题型:013

若向茎的一侧照光,它会向光弯曲。这种正向光性是由于茎顶端所合成的物质引起的。在一株曾经是两侧都照光的植物顶端之下作一横向切口(不切断),并向切口插入一玻璃片,然后从切口的一侧向植株照光。现在植物会怎样生长?下列各项中,解释正确的是

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A.茎向照光的对侧弯曲,因为玻璃片使得促进生长的物质在照光一侧积累

B.茎向照光的对侧弯曲,因为切口中的玻片阻止了抑制生长的物质在照光一侧的运输

C.不弯曲,未被处理的植物的正向光性不是由于照光一侧的生长减慢

D.茎向照光一侧弯曲,因为光的作用是引起促进生长的物质向背光一侧并向下运输

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科目: 来源:生物教研室 题型:013

丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌动的该植物种子先在一定浓度的5种不同溶液中浸泡24h,然后种植。比较最初10节的雌花与雄花平均数,算出性别比。实验及观察结果如下表。下列各项叙述中,正确的是

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A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡,从而影响雌雄花的性别之比

B.该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成,整形素有利于雄花的形成

C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果

D.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大,对其他植物也是如此

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科目: 来源:生物教研室 题型:013

在农业生产上,用生长素类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比天然的生长素要明显,其原因是

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A.萘乙酸成本低,用量大;而吲哚乙酸成本高,用量少,影响效果

B.萘乙酸分子有两个发挥作用的基团;而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团

C.植物体内没有分解萘乙酸的酶,可长时间发挥作用,植物体内有分解吲哚乙酸的酶,所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用

D.萘乙酸化学性质稳定,不易挥发,可长时间发挥作用,而吲哚乙酸化学性质不稳定,易挥发,不能长时间发挥作用

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科目: 来源:生物教研室 题型:013

如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应,其中正确的是

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科目: 来源:生物教研室 题型:013

标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射性的吲哚乙酸存在。枝条及标记位置如图所示,则下列有关处理方法及结果的叙述中,正确的是

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A.处理甲图中的A端,不可能在甲图中的B端探测到的存在

B.处理乙图中的A端,能在乙图中的B端探测到的存在

C.处理乙图中的B端,能在乙图中的A端探测到的存在

D.处理甲图中的B端,能在甲图中的A端探测到的存在

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科目: 来源:生物教研室 题型:013

引起植物体内生长素分布不均匀的因素有

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A.温度、湿度
B.空气、地心引力
C.空气、阳光
D.单侧光、地心引力

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科目: 来源:生物教研室 题型:013

下列叙述中,不正确的是

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A.摘除顶端,可解除顶端优势

B.生长素在高浓度下,可作除草剂使用

C.用一定浓度生长素处理未授粉的番茄花蕾可获得无子果实

D.生长素的浓度越低,促进作用越强

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同步练习册答案