科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013
下图①②分别代表不同的细胞、A表示物质,符合该模型的是
![]()
①效应T细胞,②被病原体侵染的细胞,A抗体
①传出神经元,②传入神经元,A神经递质
①下丘脑神经分泌细胞,②垂体细胞,A促甲状腺激素
①甲状腺细胞,②下丘脑神经分泌细胞,A甲状腺激素
查看答案和解析>>
科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013
甲型流感是一种由H1N1流感病毒(我国暂未发现变异类型)引起的急性传染病,某人确诊为甲型流感患者,下列治疗方案中不可取的是
立即接种甲型H1N1流感病毒疫苗
同时治疗由甲型流感引起的其他感染
输入甲型流感患者治愈后提供的血清
输入接种过甲型流感病毒疫苗两周后志愿者提供的血清
查看答案和解析>>
科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013
下图所示是在显微镜下观察到的几何图形,①~⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙,所列A、B、C、D四种操作顺序中,正确的是
![]()
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤向右上方移动玻片
⑥向左下方移动玻片
①③④⑤
①③④⑥
⑤④③②
⑥④③②
查看答案和解析>>
科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013
下列哪一组物质的基本组成单位是相同的
植物的纤维素和维生素
动物的糖原和抗原
人的胰岛素和性激素
大肠杆菌的质粒和人控制胰岛素合成的基因
查看答案和解析>>
科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013
人类活动对生物多样性产生影响。以下措施中,有利于保护生物多样性的是
大量引进外来物种,使当地生物群落中的物种更多样化
禁止游人进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍
把沼泽地改造成农田,种植多种农作物,增加经济收入
在亚热带林区大面积种植速生桉树,以增加林木生长量
查看答案和解析>>
科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013
下列关于体内血脂代谢及其调节的叙述中,正确的是
血液中的甘油三酯不可能来自于小肠的乳糜微粒
血液中高密度脂蛋白偏高会导致高胆固醇血症
脂肪细胞中甘油三酯与葡萄糖可以相互转化
胰岛素促进甘油三酯的分解
查看答案和解析>>
科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013
下列关于隔离的叙述,不正确的是
不同物种之间必然存在着生殖隔离
生殖隔离阻止了种群间的基因交流
种群基因型频率的差异是产生生殖隔离的根本原因
并非所有新物种的形成都必须经过长期的地理隔离
查看答案和解析>>
科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013
下列关于人体感受器的叙述正确的是
痛觉感受器仅能感受物理信号
视网膜是光感受器,能形成光觉
人体内耳的耳蜗是声音与身体平衡的感受器
人体的化学感受器主要分布在鼻腔嗅黏膜和口腔舌的味蕾部分
查看答案和解析>>
科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013
预防传染病的一般措施是
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
切断A、B、C中的任何一个
查看答案和解析>>
科目: 来源:上海市徐汇区2011届高三上学期期末学习能力诊断试卷生物试题 题型:013
非同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是
碱基序列
碱基数目
(A+T)/(G+C)的比值
碱基种类
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com