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    科目：高中数学 来源： 题型：

    某中学为了解高三年级甲、乙两班学生的数学学习情况，从两个班中各随机抽出10名学生的数学测试成绩（单位：分）
    甲班：114，135，126，129，122，130，129，123，128，125；
    乙班：123，126，128，134，119，120，137，134，119，111．
    试估计甲班、乙班学生数学学习情况的期望值和方差（将结果精确到个位），并由此说明哪个班学生的数学成绩更整齐．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    定义在（-1，1）上的函数f（x）满足：
    （1）对任意x，y∈（-1，1），都有f(x)-f(y)=f(
    x-y
    1-xy
    )    ；
    （2）对任意x∈（-1，0），都有f（x）＞0．
    若P=f(
    1
    5
    )+f(
    1
    11
    )+…+f(
    1
    r2+r-1
    )+…+f(
    1
    20122+2012-1
    )    ，Q=f(
    1
    2
    )    ，R=f（0），则P、Q、R的大小关系为（　　）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    己知f（x）在（-1，1）上有定义，f（
    1
    2
    ）=-1，且满足x．，y∈（-1，1）有f（x）+f（y）=f(
    x+y
    1-xy
    )    ．
    （I）判断为f（x）在（-1，1）上的奇偶性：
    （II）对数列x1=
    1
    2
    ，xn+1=
    2xn
    1+xn2
    ，求f（xn）
    （111）求证：
    1
    f(x1)
    +
    1
    fx2)
    +…+
    1
    f(xn)
    ＞-
    2n+5
    n+2
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    把二进制数111（2）化为十进制数为（　　）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （2009•长宁区二模）已知线性方程组的增广矩阵为
    2-11
    1-20
    ，则其线性方程组为
    2x-y=1
    x-2y=0
    2x-y=1
    x-2y=0
    ．

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