(1)
方程(2)
探究方程|
(1) 设函数
∴ 在区间(-1,0)内有一个解.取区间 (-1,0)的中点用计算器可算得 f(-0.5)=1.25>0.因为 再取 (-1,-0.5)的中点用计算器可算得 f(-0.75)≈-1.22<0.因为 同理,可得
由于 |(-0.644 531 25)-(-0.640 625)|<0.01,此时区间 (-0.644 531 25,-0.640 625)的两个端点精确到0.01的近似值都是-0.64,所以方程所以,方程 (2) 利用同样的方程可求得方程 |
|
要直接解方程求出根难以在高中阶段解决,故应用二分法求出近似的根,尽可能提高精确度,估算出根的和. |
科目:高中数学 来源: 题型:
| n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| n2 | ||||||||
| 2n |
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科目:高中数学 来源: 题型:
(09年济宁质检文)(14分)
已知函数
和
(a,b为常数)的图像在
处有公切线
(1)求实数a的值;
(2)求函数
的极大值和极小值;
(3)关于x的方程
有几个不同的实数解?
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科目:高中数学 来源: 题型:
(08年沈阳二中四模)(12分) 已知函数
的定义域为I,导数
满足0<
<2 且
≠1,常数c1为方程
的实数根,常数c2为方程
的实数根.
(I)求证:当
时,总有
成立;
(II)若对任意
,存在
,使等式
成立.试问:方程
有几个实数根,并说明理由;
(Ⅲ)(理科生答文科生不答)对任意
,若满足
,求证:
.
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科目:高中数学 来源:0108 期中题 题型:解答题
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