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如图所示,在三棱锥P-ABC中,,平面PAC⊥平面ABC,PD⊥AC于点D,AD=1,CD=3,PD=2.
(1)求三棱锥P-ABC的体积;
(2)证明△PBC为直角三角形.

【答案】分析:(1)利用面面垂直的性质,证明PD⊥平面ABC,再计算△ABC的面积,即可求三棱锥P-ABC的体积;
(2)证法1:计算出BC,PB,PC,利用BC2+PB2=PC2,可得结论;
证法2:利用线面垂直的判定证明BC⊥平面PBD,从而BC⊥PB.
解答:(1)解:因为平面PAC⊥平面ABC,平面PAC∩平面ABC=AC,PD?平面PAC,PD⊥AC,所以PD⊥平面ABC.…(2分)
记AC边上的中点为E,
在△ABC中,因为AB=BC,所以BE⊥AC.
因为,AC=4,
所以.…(4分)
所以△ABC的面积.…(5分)
因为PD=2,所以三棱锥P-ABC的体积=.…(7分)
(2)证法1:因为PD⊥AC,所以△PCD为直角三角形.
因为PD=2,CD=3,所以.…(9分)
连接BD,在Rt△BDE中,因为∠BED=90°,,DE=1,
所以.…(10分)
由(1)知PD⊥平面ABC,又BD?平面ABC,所以PD⊥BD.
在Rt△PBD中,因为∠PDB=90°,PD=2,
所以.…(12分)
在△PBC中,因为
所以BC2+PB2=PC2.…(13分)
所以△PBC为直角三角形.…(14分)
证法2:连接BD,在Rt△BDE中,因为∠BED=90°,,DE=1,
所以.…(8分)
在△BCD中,CD=3,
所以BC2+BD2=CD2,所以BC⊥BD.…(10分)
由(1)知PD⊥平面ABC,
因为BC?平面ABC,所以BC⊥PD.
因为BD∩PD=D,所以BC⊥平面PBD.…(12分)
因为PB?平面PBD,所以BC⊥PB.
所以△PBC为直角三角形.…(14分)
点评:本小题主要考查空间线面关系、几何体的体积等知识,考查数形结合、化归与转化的数学思想方法,以及空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•广州一模)如图所示,在三棱锥P-ABC中,AB=BC=
6
,平面PAC⊥平面ABC,PD⊥AC于点D,AD=1,CD=3,PD=
3

(1)证明△PBC为直角三角形;
(2)求直线AP与平面PBC所成角的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图所示,在三棱锥P-ABC中,PA⊥面ABC,∠ABC=90°.该三棱锥中有哪些直角三角形,哪些面面垂直(只写结果,不要求证明).

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图所示,在三棱锥P-ABC中,PA⊥面ABC,∠ABC=90°.
(1)判断△PBC的形状;
(2)证明你的结论.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图所示,在三棱锥P-ABC中,AB=BC=
6
,平面PAC⊥平面ABC,PD⊥AC于点D,点O为AC的中点,AD=1,CD=3,PD=
3

(1)求证:BO⊥平面PAC
(2)证明:△PBC为直角三角形;
(3)求直线AP与平面PBC所成角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图所示,在三棱锥P-ABC中,PA⊥平面ABC,PA=1,AB⊥AC,AB=AC=2,E为AC的中点.
(1)求异面直线BE与PC所成角的余弦值;
(2)求二面角P-BE-C的平面角的余弦值.

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