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图2-3-12
思路分析:要求二面角的大小,首先要在图形中构造出二面角的平面角,然后利用其平面角度量二面角的大小.过棱上一点,分别在两个面内作或证棱的垂线,即可产生二面角的平面角,要充分利用三角函数定义求得具体值.
解:取AC的中点M,连结BM,作MN⊥PC于N,连结BN(如图2-3-12).
∵PA⊥平面ABC,∴平面PAC⊥平面ABC.
易证BM⊥AC,AC=平面PAC∩平面ABC.
∴BM⊥平面PAC(面面垂直的性质).
∵MN⊥PC,∴NB⊥PC.
∴∠MNB是二面角A-PC-B的平面角.
易知MN=
a,BM=
a.
∴tan∠MNB=
.∴∠MNB=arctan
,即二面角A-PC-B的大小为arctan
.
绿色通道:度量二面角的大小是通过其平面角进行,所以在图形中构造出二面角的平面角,就能将空间问题转化为平面问题,利用直角三角形中,锐角三角函数定义,有些问题也可用斜三角形中的直角三角形加以处理.求α-l-β的二面角时,通常在其中的一个半平面内找一点A,作另一个半平面的垂线,垂足为B,然后过A(或B)作l的垂线,垂足为C,连结BC(或AC),则∠ACB即为所求.
科目:高中数学 来源: 题型:
(本小题满分12分)
如图,在三棱锥D-ABC中,已知△BCD是正三角
形,AB⊥平面BCD,AB=BC=a,E为BC的中点,
F在棱AC上,且AF=3FC.
(1)求三棱锥D-ABC的表面积;
(2)求证AC⊥平面DEF;
(3)若M为BD的中点,问AC上是否存在一点N,
使MN∥平面DEF?若存在,说明点N的位置;若不
存在,试说明理由.
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科目:高中数学 来源:正定中学2010高三下学期第一次考试(数学理) 题型:解答题
(本小题满分12分)
如图,在三棱锥D-ABC中,已知△BCD是正三角
形,AB⊥平面BCD,AB=BC=a,E为BC的中点,
F在棱AC上,且AF=3FC.
(1)求三棱锥D-ABC的表面积;
(2)求证AC⊥平面DEF;
(3)若M为BD的中点,问AC上是否存在一点N,
使MN∥平面DEF?若存在,说明点N的位置;若不
存在,试说明理由.
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