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    在[－1，1]上是

    [　　]

    A．增函数且是奇函数

    B．增函数且是偶函数

    C．减函数且是奇函数

    D．减函数且是偶函数

    答案：A
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设f（x）是定义在[-1，1]上的奇函数，且其图象上任意两点连线的斜率均小于零．
    （1）证明f（x）在[-1，1]上是减函数；
    （2）如果f（x-c），f（x-c2）的定义域的交集为空集，求实数c的取值范围；
    （3）证明：若-1≤c≤2，则f（x-c），f（x-c2）存在公共的定义域，并求出这个公共的定义域．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数f（x）=
    		3-ax
    a-1
    （a≠1）给出下列命题：
    （1）若a＞1，则f（x）的定义域是（-∞，
    3
    a
    ]．
    （2）若f（x）在区间（0，1]上是增函数，则实数a的取值范围是（0，1）．
    （3）f（x）没有极值．
    则其中真命题是
    （1）（2）（3）
    （1）（2）（3）
    ．

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    科目：高中数学 来源：数学教研室 题型：022

    已知y=f(x)在定义域(－1，1)上是减函数，且，则a的范围为________．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （04年福建卷文）（14分）

    已知f(x)=在区间[－1，1]上是增函数.

    （Ⅰ）求实数a的值组成的集合A；

    （Ⅱ）设关于x的方程f(x)=的两个非零实根为x1、x2.试问：是否存在实数m，使得不等式m2+tm+1≥|x1－x2|对任意a∈A及t∈[－1，1]恒成立？若存在，求m的取值范围；若不存在，请说明理由.

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知f(x)的定义域为R，f(x)的导函数f′(x)的图像如图所示，则        (　　)                                                                                        (　　)

    A．f(x)在x＝1处取得极小值

    B．f(x)在x＝1处取得极大值

    C．f(x)在R上的增函数

    D．f(x)在(－∞，1)上是减函数，(1，＋∞)上是增函数

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