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如果0<x<1,则下列不等式成立的是(  )
分析:利用不等式的基本性质,分别求得x、x2
1
x
的取值范围,然后比较,即可做出选择.
解答:解:∵0<x<1,
∴0<x2<x(不等式两边同时乘以同一个大于0的数x,不等号方向不变);
0<1<
1
x
(不等式两边同时除以同一个大于0的数x,不等号方向不变);
∴x2 <x<
1
x

故选D.
点评:(1)不等式的基本性质
①不等式的两边同时加上(或减去)同一个数或同一个含有字母的式子,不等号的方向不变,即:
  若a>b,那么a±m>b±m;
  ②不等式的两边同时乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变,即:
若a>b,且m>0,那么am>bm或
a
m
b
m

  ③不等式的两边同时乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,即:
若a>b,且m<0,那么am<bm或
a
m
b
m

(2)不等式的变形:①两边都加、减同一个数,具体体现为“移项”,此时不等号方向不变,但移项要变号;②两边都乘、除同一个数,要注意只有乘、除负数时,不等号方向才改变.
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科目:高中数学 来源: 题型:

某市的甲乙两家工厂生产同一产品,由于设备陈旧,如果不改造都将面临倒闭,经研究后发现:如果甲厂投入x万元改造,则乙厂至少应投入f(x)万元改造,否则将面临倒闭;如果乙厂投入x万元改造,则甲厂至少应投入g(x)万元改造,否则将面临倒闭.若f(x)=x+5,g(x)=0.5x+10
(1)解释f(0),g(0)的实际意义.
(2)若双方约定在互不倒闭的前提下各自投入最少的资金,求各自投入的最少资金.

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对于在区间[m,n]上有意义的两个函数f(x)与g(x),如果对任意的x∈[m,n],均有|f(x)-g(x)|≤1,则称f(x)与g(x)在[m,n]上是接近的,否则称f(x)与g(x)在[m,n]上是非接近的.现有两个函数f1(x)=loga(x-2a)与f2(x)=loga
1x-a
,(a>0,且a≠1),给定区间[a+1,a+2]
(1)若f1(x)与f2(x)在区间[a+1,a+2]上都有意义,求a的取值范围;
(2)在(1)的条件下,讨论f1(x)与f2(x)在区间[a+1,a+2]上是否是接近的.

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科目:高中数学 来源: 题型:

定义在D上的函数f(x),如果满足:对任意x∈D,存在常数M≥0,都有|f(x)|≤M 成立,则称f(x)是D上的有界函数,其中M称为函f(x)的一个上界.
已知函数f(x)=1+a(
1
2
)
x
+(
1
4
)
x
,g(x)=log
1
2
1-ax
x-1

(1)若函数g(x)为奇函数,求实数a的值;
(2)在(1)的条件下,求函数g(x),在区间[
5
3
,3]上的所有上界构成的集合;
(3)若函数g(x)在[0,+∞)上是以3为上界的有界函数,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

某市的甲乙两家工厂生产同一产品,由于设备陈旧,如果不改造都将面临倒闭,经研究后发现:如果甲厂投入x万元改造,则乙厂至少应投入f(x)万元改造,否则将面临倒闭;如果乙厂投入x万元改造,则甲厂至少应投入g(x)万元改造,否则将面临倒闭.若f(x)=x+5,g(x)=0.5x+10
(1)解释f(0),g(0)的实际意义.
(2)若双方约定在互不倒闭的前提下各自投入最少的资金,求各自投入的最少资金.

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科目:高中数学 来源:2010-2011学年湖南省涟源一中、双峰一中高三(下)第五次月考数学试卷(理科)(解析版) 题型:解答题

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(1)解释f(0),g(0)的实际意义.
(2)若双方约定在互不倒闭的前提下各自投入最少的资金,求各自投入的最少资金.

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