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如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=BB1,AC1⊥平面A1BD,D为AC中点.
(Ⅰ)求证:B1C1⊥平面ABB1A1
(Ⅱ)在棱CC1上是否存在点E,使二面角.E-A1B-B1的正切值为数学公式,若存在,确定点E的位置,若不存在,说明理由.

解:(Ⅰ)证明:连接AB1,∵ABC-A1B1C1为直三棱柱,且AB=BB1,∴A1B⊥AB1
又∵AC1⊥平面A1BD,∴A1B⊥AC1…∴A1B⊥平面AB1C1,∴B1C1⊥A1B,
又∵B1C1⊥BB1,∴B1C1⊥平面ABB1A1
(Ⅱ)假设存在点E满足题设,过E作EF∥B1C1交BB1于F,
由(Ⅰ)知EF⊥平面ABB1A1
过F作FG⊥A1B于G,连接EG,则EG⊥A1B∴∠FGE就是二面角E-A1B-A的平面角
设AB=BB1=a,∵AC1⊥A1D,D为AC中点,∴,?B1C1=EF=a.∴
设BF=x,Rt△A1B1B∽Rt△FGB.∴当E为CC1的中点时满足题设.
分析:(Ⅰ)要证B1C1⊥平面ABB1A1,只要证明B1C1与平面ABB1A1内的两条相交直线BB1,A1B垂直即可.而B1C1与A1B垂直 可通过证明A1B⊥平面AB1C1来实现.
(Ⅱ)假设存在点E满足题设,过E作EF∥B1C1交BB1于F,过F作FG⊥A1B于G,连接EG,则EG⊥A1B,∠FGE就是二面角E-A1B-A的平面角,表示出EF,利用Rt△A1B1B∽Rt△FGB来表示CE,从而确定E的位置.
点评:本题主要考查直线与平面垂直的性质,以及线面所成角等基础知识,考查空间想象能力、推理论证能力,考查数形结合思想、化归与转化思想,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一P是AD的延长线与A1C1的延长线的交点,且PB1∥平面BDA.

(I)求证:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值; 

(Ⅲ)求点C到平面B1DP的距离.

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科目:高中数学 来源:2011年四川省招生统一考试理科数学 题型:解答题

 

 (本小题共l2分)

    如图,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一[来源:]

P是AD的延长线与A1C1的延长线的交点,且PB1∥平面BDA.

(I)求证:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;   

(Ⅲ)求点C到平面B1DP的距离.

 

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科目:高中数学 来源:2011年高考试题数学理(四川卷)解析版 题型:解答题

 (本小题共l2分)

    如图,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一

P是AD的延长线与A1C1的延长线的交点,且PB1∥平面BDA.

(I)求证:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;   

(Ⅲ)求点C到平面B1DP的距离.

 

 

 

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科目:高中数学 来源:四川省高考真题 题型:解答题

如图,在直三棱柱AB-A1B1C1中,∠ BAC=90°,AB=AC=AA1=1,D是棱CC1上一点,P是AD的延长线与A1C1的延长线的交点,且PB1∥平面BDA。
(I)求证:CD=C1D;
(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;
(Ⅲ)求点C到平面B1DP的距离

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科目:高中数学 来源: 题型:

    如图,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一点,P是AD的延长线与A1C1的延长线的交点,且PB1∥平面BDA.

(I)求证:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;

(Ⅲ)求点C到平面B1DP的距离.

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