设，若当时有意义，则a的取值范围是         

如图，从参加环保知识竞赛的学生中抽出名，将其成绩（均为整数）整理后画出的频率分布直方图如下：观察图形，回答下列问题：

（1）这一组的频数、频率分别是多少？

(2) 这组的频率是多少？

（3）估计这次环保知识竞赛的及格率（分及以上为及格）

随机抽取某中学甲乙两班各10名同学，测量他们的身高（单位：cm），获得身高数据的茎叶图如图.

（1）根据茎叶图求这两个班的平均身高；

（2）计算甲班的样本方差；

（3）现从乙班这10名同学中随机抽取1同学，求身高至少为176 cm的同学被抽中的概率.

在某次测验中，有6位同学的平均成绩为75分．用表示编号为的同学所得成绩，且前5位同学的成绩如下：

（1）求第6位同学的成绩，及这6位同学成绩的标准差；

（2）从前5位同学中，随机地选2位同学，求恰有1位同学成绩在区间（68，75）中的概率．

将一枚骰子先后抛掷两次，观察向上的点数，

（1）求点数之和是5的概率；

（2）设a，b分别是将一枚骰子先后抛掷两次向上的点数，求等式成立的概率。

如图，为多面体，平面与平面垂直，点在线段上，，，△OAB，△OAC，△ODE，△ODF都是正三角形。

（Ⅰ）证明直线；

（Ⅱ）求棱锥的体积.

定义在R上的函数满足对任意实数，总有，且当时，.

(1)试求的值；

(2)判断的单调性并证明你的结论；

(3)设，若，试确定的取值范围.

已知，那么下列命题成立的是（    ）

A.若是第一象限角，则

B.若是第二象限角，则

C.若是第三象限角，则

D.若是第四象限角，则

等于（  ）

A．1           B．-1             C．           D．

已知，则(　　)

A．－  B．－    C.     D．－或－