科目: 来源:2009年高考数学文科(海南卷) 题型:044
某工厂有工人
1 000名,其中250名工人参加过短期培训(称为A类工人),另外750名工人参加过长期培训(称为B类工人),现用分层抽样方法(按A类、B类分二层)从该工厂的工人中共抽查100名工人,调查他们的生产能力(此处生产能力指一天加工的零件数).(Ⅰ)A类工人中和B类工人各抽查多少工人?
(Ⅱ)从A类工人中抽查结果和从B类工人中的抽查结果分别如下表1和表2
表
1:表
2:(i)先确定x,y,再在答题纸上完成下列频率分布直方图.就生产能力而言,A类工人中个体间的差异程度与B类工人中个体间的差异程度哪个更小?(不用计算,可通过观察直方图直接回答结论)
(ii)分别估计A类工人和B类工人生产能力的平均数,并估计该工厂工人的生产能力的平均数,同一组中的数据用该组区间的中点值作代表)
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如下图,在三棱锥
P-ABC中,△PAB是等边三角形,∠PAC=∠PBC=90°(Ⅰ)证明:AB⊥PC
(Ⅱ)若PC=4,且平面PAC⊥平面PBC,求三棱锥P-ABC体积.
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科目: 来源:2009年高考数学文科(海南卷) 题型:044
如图,为了解某海域海底构造,在海平面内一条直线上的
A,B,C三点进行测量,已知AB=50 m,BC=120 m,于A处测得水深AD=80 m,于B处测得水深BE=200 m,于C处测得水深CF=110 m,求∠DEF的余弦值.查看答案和解析>>
科目: 来源:2009年高考数学理科(海南卷) 题型:044
选修4-5:不等式选讲
如图,O为数轴的原点,A,B,M为数轴上三点,C为线段OM上的动点,设x表示C与原点的距离,y表示C到A距离4倍与C道B距离的6倍的和.
(1)将y表示成x的函数;
(2)要使y的值不超过70,x应该在什么范围内取值?
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选修4-4:坐标系与参数方程.
已知曲线C:
(t为参数),C2:
(
为参数).
(1)化C1,C2的方程为普通方程,并说明它们分别表示什么曲线;
(2)若C1上的点P对应的参数为t=
,Q为C2上的动点,求PQ中点M到直线
C3:
(t为参数)距离的最小值.
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选修4-1:几何证明选讲
如图,已知△ABC的两条角平分线AD和CE相交于H,∠B=60°,F在AC上,且AE=AF.
(Ⅰ)证明:B,D,H,E四点共圆:
(Ⅱ)证明:CE平分∠DEF.
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已知函数f(x)=(x3+3x2+ax+b)e-x
(Ⅰ)如a=b=-3,求f(x)的单调区间;
(Ⅱ)若f(x)在(-∞,α),(2,α)单调增加,在(α,2),(β,+∞)单调减少,证明β-α<6.
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已知椭圆C的中心为直角坐标系xOy的原点,焦点在s轴上,它的一个顶点到两个焦点的距离分别是7和1.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)若P为椭圆C上的动点,M为过P且垂直于x轴的直线上的点,
=λ,求点M的轨迹方程,并说明轨迹是什么曲线.
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如图,四棱锥S-ABCD的底面是正方形,每条侧棱的长都是地面边长的
倍,P为侧棱SD上的点.
(Ⅰ)求证:AC⊥SD;
(Ⅱ)若SD⊥平面PAC,求二面角P-AC-D的大小(Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下,侧棱SC上是否存在一点E,使得BE∥平面PAC.若存在,求SE:EC的值;若不存在,试说明理由.
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科目: 来源:2009年高考数学理科(海南卷) 题型:044
某工厂有工人1 000名,其中250名工人参加过短期培训(称为A类工人),另外750名工人参加过长期培训(称为B类工人),现用分层抽样方法(按A类、B类分二层)从该工厂的工人中共抽查100名工人,调查他们的生产能力(此处生产能力指一天加工的零件数).
(Ⅰ)求甲、乙两工人都被抽到的概率,其中甲为A类工人,乙为B类工人;
(Ⅱ)从A类工人中的抽查结果和从B类工人中的抽插结果分别如下表1和表2.
表1:
表2:
(ⅰ)先确定x,y,再在答题纸上完成下列频率分布直方图.就生产能力而言,A类工人中个体间的差异程度与B类工人中个体间的差异程度哪个更小?(不用计算,可通过观察直方图直接回答结论)
(ⅱ)分别估计A类工人和B类工人生产能力的平均数,并估计该工厂工人的生产能力的平均数,同一组中的数据用该组区间的中点值作代表)
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