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科目: 来源:福建省漳州一中2013届高三5月月考数学文试题 题型:044

已知函数f(x)=x2+alnx的图象在点P(1,f(1))处的切线斜率为10.

(Ⅰ)求实数a的值;

(Ⅱ)判断方程f(x)=2x根的个数,证明你的结论;

(Ⅲ)探究:是否存在这样的点A(t,f(t)),使得曲线y=f(x)在该点附近的左、右的两部分分别位于曲线在该点处切线的两侧?若存在,求出点A的坐标;若不存在,说明理由.

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科目: 来源:福建省漳州一中2013届高三5月月考数学文试题 题型:044

平面内动点P到点F(1,0)的距离等于它到直线x=-1的距离,记点P的轨迹为曲线Γ.

(Ⅰ)求曲线Γ的方程;

(Ⅱ)若点A,B,C是Γ上的不同三点,且满足=0.证明:△ABC不可能为直角三角形.

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科目: 来源:福建省漳州一中2013届高三5月月考数学文试题 题型:044

2013年3月2日,国家环保部发布了新修订的《环境空气质量标准》.其中规定:居民区的PM2.5年平均浓度不得超过35微克/立方米,PM2.5的24小时平均浓度不得超过75微克/立方米.某城市环保部门随机抽取了一居民区去年20天PM2.5的24小时平均浓度的监测数据,数据统计如下:

(Ⅰ)从样本中PM2.5的24小时平均浓度超过50微克/立方米的5天中,随机抽取2天,求恰好有一天PM2.5的24小时平均浓度超过75微克/立方米的概率;

(Ⅱ)求样本平均数,并根据样本估计总体的思想,从PM2.5的年平均浓度考虑,判断该居民区的环境是否需要改进?说明理由.

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科目: 来源:福建省漳州一中2013届高三5月月考数学文试题 题型:044

在直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB=1,AD=,AB⊥BC,CD⊥BC,,如图(1).把△ABD沿BD翻折,使得平面BD⊥平面BCD,如图(2).

(Ⅰ)求证:CD⊥B;

(Ⅱ)求三棱锥-BDC的体积;

(Ⅲ)在线段BC上是否存在点N,使得N⊥BD?若存在,请求出的值;若不存在,请说明理由.

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科目: 来源:广东省高要市新桥中学2013届高三9月月考数学(文)试题 题型:044

统计表明,某种型号的汽车在匀速行驶中每小时耗油量y(升)关于行驶速度

x(千米/小时)的函数解析式可以表示为:y=(0<x≤120).

已知甲、乙两地相距100千米.

(1)当汽车以40千米/小时的速度匀速行驶时,从甲地到乙地要耗油多少升?

(2)当汽车以多大的速度匀速行驶时,从甲地到乙地耗油最少?最少为多少升?

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科目: 来源:广东省高要市新桥中学2013届高三9月月考数学(文)试题 题型:044

已知抛物线y=x2+(2k+1)x-k2+k,

(1)求证:此抛物线与x轴总有两个不同的交点.

(2)设x1、x2是此抛物线与x轴两个交点的横坐标,且满足x12+x22=-2k2+2k+1.求抛物线的解析式.

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科目: 来源:广东省高要市新桥中学2013届高三11月月考数学(文)试题 题型:044

对1个单位质量的含污物体进行清洗,清洗前其清洁度(含污物体的清洁度定义为:)为0.8,要求洗完后的清洁度是0.99.有两种方案可供选择,方案甲:一次清洗;方案乙:两次清洗.该物体初次清洗后受残留水等因素影响,其质量变为a(1≤a≤3).设用x单位质量的水初次清洗后的清洁度是(x>a-1),用y质量的水第二次清洗后的清洁度是,其中是该物体初次清洗后的清洁度.

(1)分别求出方案甲以及c=0.95时方案乙的用水量,并比较哪一种方案用水量较少;

(2)若采用方案乙,当a为某定值时,如何安排初次与第二次清洗的用水量,使总用水量最少?并讨论a取不同数值时对最少总用水量多少的影响.

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科目: 来源:广东省高要市新桥中学2013届高三11月月考数学(文)试题 题型:044

已知数列a1,a2,…,a30,其中a1,a2,…,a10是首项为1,公差为1的等差数列;a10,a11,…,a20是公差为d的等差数列;a20,a21,…,a30是公差为d2的等差数列(d≠0).

(1)若a20=40,求d;

(2)试写出a30关于d的关系式,并求a30的取值范围;

(3)续写已知数列,使得a30,a31,…,a40是公差为d3的等差数列

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科目: 来源:广东省高要市新桥中学2013届高三11月月考数学(文)试题 题型:044

已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c在x=-与x=1时都取得极值

(1)求a、b的值与函数f(x)的单调区间

(2)若对xÎ [-1,2],不等式f(x)<c2恒成立,求c的取值范围.

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科目: 来源:广东省高要市新桥中学2013届高三12月月考数学(文)试题 题型:044

已知函数f(t)对任意实数x、y都有:f(x+y)=f(x)+f(y)+3xy(x+y+2)+3,且f(1)=1.

(1)求f(0)、f(-1)、f(2)的值;

(2)若t为正整数,求f(t)的表达式.

(3)满足条件f(t)=t的所有整数t能否构成等差数列?若能构成等差数列,求出此数列;若不能构成等差数列,请说明理由.

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同步练习册答案