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科目: 来源: 题型:选择题

8.某校从高一年级学生中随机抽取部分学生,将他们的模块测试成绩分成6组:加以统计,得到如图所示的频率分布直方图.已知高一年级共有学生600名,据此估计,该模块测试成绩不少于60分的学生人数为(  )
A.588B.480C.450D.120

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科目: 来源: 题型:选择题

7.已知y=f(x)是定义在R上的奇函数,且f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{(x+2)^{2}-1,x<-1}\\{0,-1≤x≤0}\end{array}\right.$,当函数y=f(x-1)-$\frac{1}{2}$-k(x-2)(其中k>0)的零点个数取得最大值时,则实数k的数值范围是(  )
A.(0,6-$\sqrt{30}$)B.(6-$\sqrt{30}$,2$-\sqrt{2}$)C.($\frac{1}{4}$,6-$\sqrt{30}$)D.($\frac{1}{4}$,2-$\sqrt{2}$)

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科目: 来源: 题型:解答题

6.已知函数f(x)=e3x-1,g(x)=ln(1+2x)+ax,f(x)的图象在x=$\frac{1}{3}$处的切线与g(x)的图象也相切.
(1)求a的值;
(2)当x>-$\frac{1}{2}$时,求证:f(x)>g(x);
(3)设p,q,r∈(-$\frac{1}{2}$,+∞)且p<q<r,A(p,g(p)),B(q,g(q)),C(r,g(r)),求证:kAB>kBC(其中kAB,kBC分别为直线AB与BC的斜率).

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科目: 来源: 题型:选择题

5.函数f(x)=ax|log2x|-1有两个不同的零点,则实数a的取值范围是(  )
A.(1,10)B.(1,+∞)C.(0,1)D.(10,+∞)

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科目: 来源: 题型:解答题

4.已知函数f(x)=$\frac{1}{2}$x2-2x+a2lnx,(a>0)
(Ⅰ)若函数y=f(x)在x∈($\frac{1}{2}$,1)上有最大值,求a的取值范围;
(Ⅱ)若a≥$\sqrt{6}$,n∈N*,且n≥2
求证:
①$\sum_{i=1}^{n}$f(xi)>0;
②a2ln$\frac{1}{n!}$<$\frac{n(n+1)(2n-11)}{12}$
(提示:12+22+33+…+n2=$\frac{n(n+1)(2n+1)}{6}$.

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3.函数f(x)=lnx-$\frac{2}{x}$的零点所在的大致区间是(  )
A.(0,1)B.(1,2)C.(2,e)D.(3,4)

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2.如图,直线l是湖岸线,O是l上一点,弧$\widehat{AB}$是以O为圆心的半圆形栈桥,C为湖岸线l上一观景亭,现规划在湖中建一小岛D,同时沿线段CD和DP(点P在半圆形栈桥上且不与点A,B重合)建栈桥,考虑到美观需要,设计方案为DP=DC,∠CDP=60°且圆弧栈桥BP在∠CDP的内部,已知BC=2OB=2(km),设湖岸BC与直线栈桥CD,DP是圆弧栈桥BP围成的区域(图中阴影部分)的面积为S(km2),∠BOP=θ
(1)求S关于θ的函数关系式;
(2)试判断S是否存在最大值,若存在,求出对应的cosθ的值,若不存在,说明理由.

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1.如图,点P(x0,$\frac{p}{2}$)(x0>0)在抛物线x2=2py(p>0)上.过P的直线PM,PN分别与抛物线交于点M(x1,y1)和N(x2,y2).
(Ⅰ)求x0的值;
(Ⅱ)若PM,PN的斜率存在且倾斜角互补,试求直线MN的斜率.

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科目: 来源: 题型:填空题

19.在△ABC中,tanA+tanB-$\sqrt{3}$tanAtanB=-$\sqrt{3}$,且a,b恰好为一元二次方程x2-mx+8=0的两根,则S△ABC=2$\sqrt{3}$.

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科目: 来源: 题型:填空题

18.函数y=$\frac{\sqrt{3x+2}}{{x}^{2}-1}$的定义域为{x|x$≥-\frac{2}{3}$且x≠1}.

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