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科目: 来源: 题型:选择题

7.已知集合A={x|x2=2},B={1,$\sqrt{2}$,2},则A∩B=(  )
A.{$\sqrt{2}$}B.{2}C.{-$\sqrt{2}$,1,$\sqrt{2}$,2}D.{-2,1,$\sqrt{2}$,2}

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6.已知函数f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{e}^{-x}-2(x≤0)}\\{2ax-1(x>0)}\end{array}\right.$(a是常数,且a>0).对于下列命题:①函数f(x)的最小值是-1;②函数f(x)在R上是单调函数;③若f(x)>0在[$\frac{1}{2}$,+∞)上恒成立,则a的取值范围是a>1;④对任意x1<0,x2<0且x1≠x2,恒有f($\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$)>$\frac{f({x}_{1})+f({x}_{2})}{2}$.其中正确命题的序号是(  )
A.①②B.①③C.③④D.②④

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科目: 来源: 题型:解答题

5.如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,E为线段DD1的中点
(1)求证:AC⊥平面BDD1
(2)求EA与平面BDD1所成角的正弦值.

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科目: 来源: 题型:填空题

4.“求方程${(\frac{5}{13})^x}+{(\frac{12}{13})^x}$=1的解”有如下解题思路:设$f(x)={(\frac{5}{13})^x}+{(\frac{12}{13})^x}$,因为f(x)在R上单调递减,且f(2)=1,所以原方程有唯一解为x=2;类比解题思路,不等式x6+(2x+3)3<3+2x-x2的解集为(-1,3).

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3.对某中学高二某班40名学生是否喜欢数学课程进行问卷调查,将调查所得数据绘制成二堆条形图如图所示.
(Ⅰ)根据图中相关数据完成以下2×2列联表;并计算在犯错误的概率不超过多少的前提下认为“性别与是否喜欢数学课程有关系”?
喜欢数学课程不喜欢数学课程总计
总计40
(Ⅱ)从该班所有女生中随机选取2人交流学习体会,求这2人中喜欢数学课程的人数X的分布列和数学期望.
参考公式:K2=$\frac{(a+b+c+d)(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.
临界值附表:
P(K2≥k00.50.40.250.150.10.01
k00.4550.7081.3232.0722.7066.635

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2.当x∈[-1,1]时,函数f(x)=ex(sinx-cosx)的最小值是-1.

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1.某中学为了研究学生的视力和座位(有关和无关)的关系,运用2×2列联表进行独立性研究,经计算K2=7.069,则至少有(  )的把握认为“学生的视力与座位有关”.
附:
P(K2≥k00.1000.0500.0250.0100.001
k02.7063.8415.0246.63510.828
A.95%B.99%C.97.5%D.90%

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20.在几何体ABCDE中,△ABC是等腰直角三角形,∠ABC=90°,BE和CD都垂直于平面ABC,且EB=AB=2,CD=1,
(1)求二面角D-AB-C的正切值
(2)求AD与平面ABE所成角的正弦值.

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19.已知两个函数f(x)=7x2-28x-c,g(x)=2x3+4x2-40x
(1)若对任意x∈[-3,3],都有f(x)≤g(x)成立,求实数c的取值范围
(2)若对任意x1∈[-3,3],x2∈[-3,3],都有f(x1)≤g(x2)成立,求实数c的取值范围.

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18.一房间有大小相同的3扇窗户,其中一扇是打开的,一只鸟儿飞了进来,它要出去只能从开着的窗户飞走,鸟儿在房间里飞来飞去,试图飞出,假定这只鸟儿(笨鸟)是没有记忆的,且它飞向各扇窗户是随机的.
(1)求笨鸟第四次能飞出窗户的概率;
(2)该户主声称他养的一只鸟(聪明鸟)具有记忆功能,它飞向任何一扇窗户的尝试都不会多于一次,如户主所说是确实的,现把这只聪明鸟带入房间,求它试飞次数的分布列;
(3)求笨鸟试飞次数小于聪明鸟飞次数的概率.

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