执行右边的程序框图.输出S的值等于( )A．10B．6C．3D．2——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

执行右边的程序框图，输出S的值等于（　　）

A．10

B．6

C．3

D．2

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科目： 来源： 题型：

已知tan(α+

，则tanα=（　　）

A．-

B．-1

C．-

D．

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科目： 来源： 题型：

已知集合A={0，m²}，B={1，2}，那么“m=-1”是“A∩B={1}”的（　　）

A．充分不必要条件

B．必要不充分条件

C．充要条件

D．既不充分也不必要条件

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科目： 来源： 题型：

函数（），一段图像如下图所示：

（I）分别求出A、、的值并确定函数的解析式；

（1I）求的单调递减区间，并指出取最大值时的集合；

（Ⅲ）把的图像向左至少平移多少个单位，才能使得到的图像所对应的函数为偶函数？

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科目： 来源： 题型：

如图，平行四边形OABC，定点O、A、C分别表示0，3+2i，-2+4i，试求：
（1）

所表示的复数，

所表示的复数；
（2）对角线

所表示的复数；
（3）求B点所对应的复数．

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科目： 来源： 题型：

若复数z=（a²-3）-（a+

）i，（a∈R）为纯虚数，则

a+i2011

．

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科目： 来源： 题型：

设m＞3，对于有穷数列{a_n}（n=1，2，…，m），令b_k为a₁，a₂，…a_k中的最大值，称数列{b_n}（为{a_n}的“创新数列”．数列{b_n}（中不相等项的个数称为{a_n}的“创新阶数”．例如数列2，1，3，7，5的创新数列为2，2，3，7，7，创新阶数为3．考察自然数 1，2…m（m＞3）的所有排列，将每种排列都视为一个有穷数列{c_n}．
（1）若m=5，写出创新数列为3，4，4，5，5的所有数列{c_n}；
（2）是否存在数列{c_n}，使它的创新数列为等差数列？若存在，求出所有的数{c_n}，若不存在，请说明理由．

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科目： 来源： 题型：

（2008•青浦区一模）把数列{

2n-1

}的所有数按照从大到小，左大右小的原则写成如图所示的数表，第k行有2^k-1个数，第k行的第s个数（从左数起）记为A（k，s），则

2009

这个数可记为A（

10，494

）．

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下面玩掷骰子放球的游戏：若掷出1点，甲盒中放入一球；若掷出2点或是3点，乙盒中放入一球；若掷出4点或5点或6点，丙盒中放入一球!设掷n次后，甲、乙、丙盒内的球数分别为x，y，z
（1）当n=3时，求x、y、z成等差数列的概率；（2）当n=6时，求x、y、z成等比数列的概率；
（3）设掷4次后，甲盒和乙盒中球的个数差的绝对值为ξ，求Eξ．
分析：显然题目描述的是独立重复实验，但不是我们熟悉的两个而是三个，因此需要运用类比方法求解．

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科目： 来源： 题型：

A有一只放有x个红球，y个白球，z个黄球的箱子（x、y、z≥0，且x+y+z=6），B有一只放有3个红球，2个白球，1个黄球的箱子，两人各自从自己的箱子中任取一球比颜色，规定同色时为A胜，异色时为B胜．
（1）用x、y、z表示B胜的概率；（2）当A如何调整箱子中球时，才能使自己获胜的概率最大？
（3）若规定A取红球，白球，黄球而获胜的得分分别为1，2，3分，否则得0分，求A得分的期望的最大值及此时x，y，z的值．

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