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    科目： 来源： 题型：

    （2011•成都模拟）已知等差数列{an2}中，首项a12=1，公差d=1，an＞0，n∈N*．
    （1）求数列{an}的通项公式；
    （2）设bn=
    1
    an+1+an
    ，数列{bn}的前n项和为Tn；
    ①求T120；
    ②求证：当n＞3时，2
    n
    2
    ＞
    		2
    Tn+
    		2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2011•成都模拟）已知实数x、y满足
    x-4y≤3
    5x+3y≤15
    x≥1
    ，则2x+y的最大值为
    6
    6
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2011•成都模拟）已知数列{an}的前n项和为Sn，n∈N*，若2（Sn+1）=3an，则
    a2+a5
    a1+a4
    =（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    （2011•成都模拟）函数y=ln|x|+1的图象大致为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    设数列{an}的前n项和为Sn，已知Sn=2an-2n+1（n∈N*）．
    （1）证明数列{
    an
    2n
    }    是等差数列；
    （2）求数列{Sn}的前n项和Tn；
    （3）设bn=log
    an
    n+1
    2    ，数列{bn}的前n项和为Bn，若存在整数m，使对任意n∈N*且n≥2，都有B2n-Bn＞
    m
    20
    成立，求m的最大值．

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    科目： 来源： 题型：

    有甲乙两个学校进行了一门课程的考试，某同学为了研究成绩与学校是否有关，他进行了如下实验：先将甲校和乙校各300名同学编成1～300号，然后用系统抽样的方法各抽取了20名同学（两校学生抽取号码相同），记录下他们的成绩如下表，表格中部分编号用“×”代替，空缺编号需补充．
    编号 18 48 78 123
    甲校 75 92 68 92 95 86 75 88 78 45
    乙校 92 62 66 77 83 65 77 62 56 82
    编号 × × × × × × × × × ×
    甲校 86 77 85 56 82 77 86 78 88 78
    乙校 78 85 66 56 55 91 65 77 79 65
    （1）把表格中空白处的编号补充完整．
    （2）若规定该课程分数在80分以上为“优秀”，80分以下为“非优秀”
    （Ⅰ）从乙校成绩为“优秀”的学生中随机抽取2人，求两人的分数都不高于90分的概率．
    （Ⅱ）试分析有多大把握认为“成绩与学校有关系”．

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    科目： 来源： 题型：

    （坐标系与参数方程选做题）直线
    x=1+2t
    y=1-2t
    （t为参数）被圆
    x=3cosa
    y=3sina
    （a为参数）截得的弦长为
    2
    		7
    2
    		7
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    设O为坐标原点，A（1，1），若点B满足
    x2+y2-2x-2y+1≥0
    1≤x≤2
    1≤y≤2
    ，则
    OB
    在
    OA
    上投影的最小值为（　　）
    A、2
    B、2
    		2
    C、
    		2
    2
    D、
    3
    		2
    2

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    科目： 来源： 题型：

    已知命题p：函数y=1-2sin2(x-
    π
    4
    )    是最小正周期为π的奇函数．命题q：?α∈R，使sinαcosα=1成立成立．则下列命题中为真命题的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    甲、乙两名运动员的5次测试成绩如右图所示．设s1，s2分别表示甲、乙两名运动员测试成绩的标准差，
    .
    x1
    ，
    .
    x2
    分别表示甲、乙两名运动员测试成绩的平均数，则有（　　）

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