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    科目： 来源： 题型：

    作频率分布直方图:用横轴表示: ________________,用纵轴表示:_____________________,在横轴上以__________________为底,以_____________________为高.

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    科目： 来源： 题型：

    一个容量为n的样本,分成若干组,已知某组的频数和频率分别为30和0.25,则n=_____________________.

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    科目： 来源： 题型：

    容量为100的样本数据,按从小到大的顺序分为8组,如下表:

    组号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    频数

    10

    13

    14

    14

    15

    13

    12

    9

    第3组的频数和频率分别是(    )

    A.14和0.14         B.0.14和14            C.和0.14           D.和

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    科目： 来源： 题型：

    一个容量为32的样本,已知该组样本的频率为0.125,则该组样本的频数为(    )

    A.2   B.4    C.6   D.8

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    科目： 来源： 题型：

    已知样本:12,7,12,11,11,12,10,10,9,9,13,12,10,9,6,11,8,9,8,10.那么频率为0.35的样本的范围是(    )

    A.［5.5,7.5     B.［7.5,9.5          C.［9.5,11.5       D.［11.5,13.5

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    科目： 来源： 题型：

    在用样本频率分布估计总体频率分布的过程中,下列说法正确的是(    )

    A.总体容量越大,估计越准确                  

    B.总体容量越小,估计越准确

    C.样本容量越大,估计越准确                   

    D.样本容量越小,估计越准确

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    科目： 来源： 题型：

    下列说法不正确的是(    )

    A.频率分布直方图中每个小矩形的高就是该组的频率

    B.频率分布直方图中各个小矩形的面积之和等于1

    C.频率分布直方图中各个小矩形的宽一样大

    D.频率分布折线图是依次连接频率分布直方图的每个小矩形上端中点得到的

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    科目： 来源： 题型：

    对于样本频率分布直方图与总体密度曲线的下列说法中正确的是(    )

    A.频率分布直方图与总体密度曲线无关

    B.频率分布直方图就是总体密度曲线

    C.频率分布折线图就是总体密度曲线

    D.如果样本容量无限增大,分组的组距无限减小,那么频率分布直方图就会无限接近于总体密度曲线

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    科目： 来源： 题型：

    某校有20个教学班,每班人数基本相同,从全体学生中抽取40个学生,考查他们在课外读物上支出的费用情况,所得数据如下(单位:元)

    23,31,29,24,27,18,21,14,34,27,22,25,26,17,27,18,18,29,21,18,12,19,31,19,14,28,19,13,13,12,18,19,12,13,16,12,31,10,17,18.

         (1)抽取样本时,应采用什么抽样方法?

         (2)按组距为4,分7组列出频率分布表;

         (3)画出频率分布直方图;

         (4)估计花费低于20元的人数占全校总人数的百分比.

       

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    科目： 来源： 题型：

    下表给出了从某校500名12岁的男生中用简单随机抽样得出的120人的身高资料(单位:厘米).

    区间界限

    ［122，126

    ［126，130

    ［130，134

    ［134，138

    ［138，142

    人数

    5

    8

    10

    22

    33

    区间界限

    ［142，166

    ［146，150

    ［150，154

    ［154，158

     

    人数

    20

    11

    6

    5

     

         （1）列出样本的频率分布表；

         （2）画出频率分布直方图；

         （3）估计身高低于134厘米的人数占总人数的百分比和身高在区间［134，146）（厘米）内的人数占总人数的百分比.

         

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