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科目: 来源: 题型:填空题

已知扇形的半径为2,圆心角是数学公式弧度,则该扇形的面积是________.

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科目: 来源: 题型:填空题

正方体ABCD-A1B1C1D1中,异面直线BD1与AA1所成的角的大小是________.

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科目: 来源: 题型:填空题

设S为集合{1,2,3,…,100}的具有下列性质的子集:S中任意两个不同元素之和不被7整除,那么S中元素最多可能有________个?

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科目: 来源: 题型:填空题

平行线3x-4y-8=0与6x-8y+3=0的距离为________.

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科目: 来源: 题型:填空题

四棱锥ABCD中,E、H分别是AB、AD的中点,F、G分别是CB、CD的中点,若AC+BD=3,数学公式=1,则EG2+FH2=________.

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科目: 来源: 题型:解答题

已知函数f(x)=数学公式
(Ⅰ)若f(x)在x=2处的切线与直线3x-2y+1=0平行,求f(x)的单调区间;
(Ⅱ)求f(x)在区间[1,e]上的最小值.

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科目: 来源: 题型:单选题

Cnr(n>r≥1,n,r∈Z)恒等于


  1. A.
    数学公式
  2. B.
    数学公式
  3. C.
    数学公式
  4. D.
    数学公式

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科目: 来源: 题型:解答题

设椭圆C:数学公式(a>b>0)的一个顶点坐标为A(数学公式),且其右焦点到直线数学公式的距离为3.
(1)求椭圆C的轨迹方程;
(2)若A、B是椭圆C上的不同两点,弦AB(不平行于y轴)的垂直平分线与x轴相交于点M,则称弦AB是点M的一条“相关弦”,如果点M的坐标为M(数学公式),求证点M的所有“相关弦”的中点在同一条直线上;
(3)根据解决问题(2)的经验与体会,请运用类比、推广等思想方法,提出一个与“相关弦”有关的具有研究价值的结论,并加以解决.(本小题将根据所提出问题的层次性给予不同的分值)

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科目: 来源: 题型:解答题

由倍角公式cos2x=2cos2x-1,可知cos2x可以表示为cosx的二次多项式.对于cos3x,我们有
cos3x=cos(2x+x)
=cos2xcosx-sin2xsinx
=(2cos2x-1)cosx-2(sinxcosx)sinx
=2cos3x-cosx-2(1-cos2x)cosx
=4cos3x-3cosx
可见cos3x可以表示为cosx的三次多项式.一般地,存在一个n次多项式Pn(t),使得cosnx=Pn(cosx),这些多项式Pn(t)称为切比雪夫多项式.
(I)求证:sin3x=3sinx-4sin3x;
(II)请求出P4(t),即用一个cosx的四次多项式来表示cos4x;
(III)利用结论cos3x=4cos3x-3cosx,求出sin18°的值.

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科目: 来源: 题型:单选题

设θ是直线l的倾斜角,且cosθ=a<0,则θ的值为


  1. A.
    π-arccosa
  2. B.
    arccosa
  3. C.
    -arccosa
  4. D.
    π+arccosa

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同步练习册答案