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科目: 来源: 题型:单选题

将正三棱柱截去三个角(如图所示A,B,C分别是△GHI三边的中点)得到右侧的几何体,则该几何体按右图所示方向的左视图为


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 来源: 题型:单选题

下列命题中,正确的是


  1. A.
    一个平面把空间分成两部分
  2. B.
    两个平面把空间分成三部分
  3. C.
    三个平面把空间分成四部分
  4. D.
    四个平面把空间分成五部分

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科目: 来源: 题型:解答题

已知函数f(x)=2x2-(k2+k+1)x+15,g(x)=k2x-k,其中k∈R.
(1)设p(x)=f(x)+g(x),若p(x)在(1,4)上有零点,求实数k的取值范围;
(2)设函数数学公式是否存在实数k,对任意给定的非零实数x1,存在唯一的非零实数x2(x2≠x1),使得q(x2)=q(x1)?若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由.

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科目: 来源: 题型:解答题

已知定义在(-1,1)上的奇函数f(x),在定义域上为减函数,且f(1-a)+f(1-2a)>0,求实数a的取值范围.

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科目: 来源: 题型:解答题

高一(2)班共有40名学生,每次考试数学老师总要统计成绩在85-100分,60-85分和60分以下的各分数段人数,请你填写数学老师设计的一个程序,并画出框图.

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科目: 来源: 题型:解答题

已知曲线f(x)=2x-数学公式+1上一点P处的切线与x+3y-2=0垂直,求过P的切线方程.

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科目: 来源: 题型:填空题

对于函数 ①f(x)=lg(|x-2|+1),②f(x)=(x-2)2,③f(x)=cos(x+2).给出如下三个命题:
命题甲:f(x+2)是偶函数;
命题乙:f(x)在区间(-∞,2)上是减函数,在区间(2,+∞)上是增函数;
命题丙:f(x+2)-f(x)在(-∞,+∞)上是增函数.
能使命题甲、乙、丙均为真的所有函数的序号是________.

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科目: 来源: 题型:解答题

已知函数.f(x)=数学公式+ln(1+ex)-x.
(I)求证:0<f(x)≤ln2;
(II)是否存在常数a使得当x>0时,f(x)>a恒成立?若存在,求a的取值范围,若不存在,说明理由.

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科目: 来源: 题型:解答题

已知函数数学公式(ω>0),直线x=x1,x=x2是y=f(x)图象的任意两条对称轴,且|x1-x2|的最小值为数学公式
(I)求f(x)的表达式;
(Ⅱ)将函数f(x)的图象向右平移数学公式个单位后,再将得到的图象上各点的横坐标伸长为原来的2倍,纵坐标不变,得到函数y=g(x)的图象,若关于x的方程g(x)+k=0,在区间数学公式上有且只有一个实数解,求实数k的取值范围.

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科目: 来源: 题型:单选题

判断下列各组中的两个函数是同一函数的为


  1. A.
    数学公式
  2. B.
    f(x)=x0(x≠0),g(x)=1(x≠0)
  3. C.
    数学公式
  4. D.
    数学公式

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