如图为“探究加速度与力.质量关系的实验装置示意图.(1)实验过程中.以下操作正确的是( )A．平衡摩擦力时.先调节长木板一端滑轮的高度.使细线与长木板平行.接着将长木板水平放置.让小车连着已经穿过打点计时器的纸带.给打点计时器通电.让小车在小吊盘内的细砂和小吊盘的牵引下运动.从打出的纸带判断小车是否做匀速运动.B．平衡摩擦� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图为“探究加速度与力、质量关系 ”的实验装置示意图。

（1）实验过程中，以下操作正确的是（）

A．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接着将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，让小车在小吊盘内的细砂和小吊盘的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。

B．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去小吊盘内的细砂和小吊盘，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。

C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

D．实验时，应先放开小车，后接通电源

（2）一组同学在做“加速度a与质量m的关系”实验时，保持小吊盘及盘中砝码的质量一定，改变小车的总质量m，测出相应的加速度，得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：

实验次数	1	2	3	4	5
小车的加速度a/（m·s^-2）	1.25	1.00	0.80	0.50	0.40
小车的总质量m/kg	0.400	0.500	0.625	1.000	1.250
小车的总质量m的倒数m^-1/kg^-1	2.50	2.00	1.60	1.00	0.80

根据上表数据，采用图象法处理数据．为进一步直观反映F不变时

与m的关系，应该
选为横坐标，选小车的加速度a/(m·s^-2)为纵坐标建立坐标系。
（3）建立坐标系在答卷纸上画出图像

（1） BC （2）小车的总质量m的倒数m^-1/kg^-1（3）如图画出图像

试题分析：（1）在实验过程中，当不挂沙桶时，抬高木板，利用重力、支持力、摩擦力三个力互相平衡，当小车下滑时打点计时器打出的点均匀分布，说明匀速下滑，摩擦力平衡完成。在平衡摩擦时不能挂沙桶，以免有外力参与，另外平衡摩擦要包括纸带与打点计时器的摩擦力，所以B说法正确。从上述分析来看，即使小车质量变化，重力分量、摩擦力均会等比例变化，因此不需要重新反复平衡摩擦。所以C说法正确，在做实验时，应先开电源在释放纸袋，所以D说法错误。
（2）当F不变时a与m成反比，即a与m^-1成正比，所以图像应用m^-1为横坐标。，画出图像如答案。
点评：此类题型考察了探究加速度与力、质量关系中需要注意事项以及为何要注意这些细节的原因

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②打出的纸带如图所示，实验时纸带的______端应和重物相连接。（选填“甲”或“乙”）
③由纸带所示数据可算出实验时的加速度为　　　　m/s²。
④当地的重力加速度数值为9.8 m/s²，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因：。

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(4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线，如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？答：。
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C．游标卡尺	D．毫米刻度尺

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