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    在“利用单摆测重力加速度”的实验中：

    （1）以下做法中正确的是（    ）

    A、测量摆长的方法：用刻度尺量出从悬点到摆球间的细线长

    B、测量周期时，从小球到达最大振幅位置开始计时，摆球完成50次全振动时，及时截止，然后求出完成一次全振动的时间

    C、要保证单摆自始至终在同一竖直面内摆动

    D、单摆振动时，应注意使它的偏角开始时不能小于10°

    （2）用摆长和周期T计算重力加速度的公式是g=          。

    （3）实验中，如果摆球密度不均匀，无法确定重心位置，一位同学设计了一个巧妙的方

    法不计摆球的半径。具体做法如下：第一次量得悬线长L1，测得振动周期为T1；第二次

    量得悬线长L2，测得振动周期为T2，由此可推得重力加速度为g=                。

     

    （1）C    （2）       （3）

    解析:

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“利用单摆测重力加速度”的实验中，有个同学发现自己测得的重力加速度总是偏大，其原因可能是下述原因中的 （　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在利用单摆测重力加速度的实验中，甲组同学用游标卡尺测出小球的直径如图1所示，则该小球的直径为
    2.010
    2.010
    cm．

    乙同学在实验中测出多组摆长和运动周期，根据实验数据，作出T2-L的关系图象如图2所示，该同学在实验中出现的错误可能是计算摆长时
    多加
    多加
    （选填“漏加”或“多加”）了小球的半径．虽然实验中出现了上述错误，但根据图象中的数据仍可计算出准确的重力加速度，其值为
    9.86
    9.86
    m/s2．（最后结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    用单摆测重力加速度时，某同学在利用单摆测重力加速度的实验中，若测得重力加速度偏大，则可能是 （　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验题：
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    （1）①在利用单摆测重力加速度的实验中，甲组同学用游标卡尺测出小球的直径如图1所示．则该小球的直径为
     
    cm．
    ②乙组同学在实验中测出多组摆长和运动的周期，根据实验数据，作出T2-L的关系图象如图2所示，该同学在实验中出现的错误可能是计算摆长时
     
    （选填“漏加”或“多加”）了小球的半径．
    ③虽然实验中出现了错误，但根据图象中的数据，仍可算出准确的重力加速度，其值为
     
    rn/s2（最后结果保留三位有效数字）．
    （2）用半偏法测电流表内阻，提供的器材如下：
    干电池（电动势E约为1.5V，内阻r约为10Ω）、待测电流表A（0～50μA，内阻约4kΩ）、电阻箱R1、R2（均为0～99999.9Ω）、电键、导线若干．
    ①实验电路如图3，有关实验操作及测量如下：
    I．只闭合S，当调节R1到26090.0Ω时，电流表A满偏；
    Ⅱ．再闭合S1，R2调为3770.0Ω时，电流表A半偏，由此可得电流表的内阻Rg的测量值为
     
    Ω．
    ②半偏法测量电流表内阻时，要求R1＞Rg（比值R1/Rg越大．测量误差越小），本实验中R1虽比Rg大．但两者之比不是很大，因此导致Rg的测量误差较大．具体分析如下：电流表A半偏时的回路总电阻比全偏时的回路总电阻
     
    （填“偏大”或“偏小”），导致这时的总电流
     
    （选填“变大”或“变小”），半偏时R2
     
    Rg（填“大于”或“小于”）．
    ③为减小Rg的测量误差，可以通过补偿回路总电阻的方法，即把半偏时回路的总电阻的变化补回来．具体的数值可以通过估算得出，实际操作如下：在①中粗测出Rg后，再把R1先增加到
     
    Ω[用第①问中的有关条件求得具体数值]，再调节R2使电流表
     
    ．用这时R2的值表示Rg的测量值，如此多次补偿即可使误差尽量得以减小．

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    科目：高中物理 来源：2010年甘肃省高一下学期期末考试物理试题 题型：实验题

    用单摆测重力加速度时,某同学在利用单摆测重力加速度的实验中,若测得重力加速度偏大,则可能是(      )

    A．计算摆长时,只考虑悬线长,漏加了小球的半径

    B．误把悬线长和小球的直径之和作为摆长

    C．测量周期时,将(n+1)次全振动误记为n次全振动

    D．测量周期时,将n次全振动误记为(n+1)次全振动

     

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