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    如图1所示，木板AB和BC成120°角固定，BC板水平，光滑的金属球静止在BC板上，并与AB板接触．问木板AB和BC对球是否有弹力?如果将两板同时逆时针转过一定角度，球仍静止，如图2所示，此时木板AB和BC对球是否有弹力?

    答案：有#有弹力作用
    解析：

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1所示是某同学探究功与速度变化的关系的实验装置，他将光电门固定在长木板上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．
    （1）若用游标卡尺测出遮光条的宽度d如图2所示，d=
     
    cm；
    （2）实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则拉力对小车所做的功为重物重力与AB的距离的乘积；测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间△t，通过描点作出线性图象，研究功与速度变化的关系．处理数据时应作出
     
    图象．
    A．△t-m  B．△t2-mC．m-
    1
    △t
    D．m-
    1
    △t2
    ．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在《探究加速度与力、质量的关系》实验中
    （1）某小组同学用如图1所示装置，采用控制变量方法，来研究在小车质量不变的情况下，小车加速度与小车受力的关系．下列措施中正确的是
     

    A．平衡摩擦力的方法就是将木板一端垫高，在塑料小桶中添加砝码，使小车在绳的拉力作用下能匀速滑动
    B．每次改变小车所受的拉力时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
    D．在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
    （2）如图2所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带．取计数点A、B、C、D、E、F、G．纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC=3.88cm，CD=6.26cm，DE=8.67cm，EF=11.08cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小a=
     
    m/s2，打纸带上C点时小车的瞬时速度大小vC=
     
    m/s．（结果保留二位有效数字）
    （3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）
    F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
    a/m/s2 0.30 0.40 0.48 0.60 0.72
    ①请根据表中的数据在（图3）坐标图上作出a-F图象
    ②图象不过坐标原点的原因可能是
     
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    I．如图1所示为氢原子的能级，已知可见光的光子能量范围为
      1.62eV～3.11eV，金属钠的逸出功为2.49eV．那么对氢原子在能级跃迁过程中发射或吸收光子的特征认识正确的是：
    A．处于n=3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线，并且使氢原子电离
    B．氢原子从高能级向n=3的能级跃迁时发出的光，不具有热效应
    C．从n=5到n=2能级跃迁的氢原子发出的光属于巴耳末线系
    D．用氢原子从高能级向基态跃迁时发出的光照射金属钠一定不能产生光电效应现象
    II．如图2所示，长木板放在光滑的水平面上，其质量为M，有一质量为m的滑块（可视为质点），放在木板的左端，木板的上表面AB段光滑，BC段与物块的动摩擦因数为μ，已知BC段长为s．开始时木板和滑块处于静止，现对木板的左端加一个恒定的水平力  F=μmg拉木板，当滑块刚好到B点时撤去此力，则最后滑块刚好滑到C点没掉下来，求：AB段距离x．
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    科目：高中物理 来源：物理教研室 题型：038

    如图1所示，木板AB和BC成120°角固定，BC板水平，光滑的金属球静止在BC板上，并与AB板接触．问木板AB和BC对球是否有弹力?如果将两板同时逆时针转过一定角度，球仍静止，如图2所示，此时木板AB和BC对球是否有弹力?

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