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    如图所示，设弹簧的原长为l0，劲度系数为k，分别取弹簧处于原长状态和弹簧长度为某一值L时的弹性势能为零，计算弹簧由伸长量为x1(总长l0＋x1)拉伸到伸长量为x2(总长l0＋x2)的过程中弹性势能的变化量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2005?盐城模拟）为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ（设μ为定值），某同学经查阅资料知：一劲度系数为k的轻弹簧由伸长量为x至恢复到原长过程中，弹力所做的功为
    1
    2
    kx2，于是他设计了下述实验：
    第1步：如图所示，将弹簧的一端固定的竖直墙上，弹簧处于原长时另一端位置A．现使滑块紧靠弹簧将其压缩至位置B，松手后滑块在水平桌面上运动一段距离，到达C位置时停止：
    第2步：将滑块挂在竖直放置的弹簧下，弹簧伸长后保持静止状态．
    回答下列问题：
    （1）你认为，该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是（写出名称并用符号表示）
    AB间距离x1，BC间距离s，弹簧竖直悬挂时伸长的长度x2
    AB间距离x1，BC间距离s，弹簧竖直悬挂时伸长的长度x2
    ．
    （2）用测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式：μ=
    x
    2
    1
    2x2s
    x
    2
    1
    2x2s
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ（设μ为定值），某同学经查阅资料知道：一劲度系数为k的轻弹簧由伸长量为x至恢复原长过程中，弹力所做的功为
    1
    2
    kx2．于是他设计了下述实验：
    第一步：如图所示，将弹簧的一端固定在竖直墙上，使滑块紧靠弹簧将其压缩，松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止；
    第二步：将滑块挂在竖直放置的弹簧下，弹簧伸长后保持静止状态．
    回答下列问题：
    （1）对于松手后滑块在水平桌面上滑动过程中有关物理量的描述，下列说法正确的是
    D
    D

    A．当弹簧恢复原长时，滑块的加速度达最大值
    B．当弹簧恢复原长时，滑块的速度达最大值
    C．滑块的加速度先增大后减小，然后保持不变
    D．滑块的加速度先减小后增大，然后保持不变
    （2）你认为该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是（写出名称并用符号表示）：_
    弹簧的原长L0，弹簧被压缩时的长度L1，滑块滑行的距离S，弹簧悬挂滑块时的长度L2，
    弹簧的原长L0，弹簧被压缩时的长度L1，滑块滑行的距离S，弹簧悬挂滑块时的长度L2，
    ．
    （3）用直接测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式μ=
    (l0-l1)2
    2(l2-l0)S
    (l0-l1)2
    2(l2-l0)S
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，轻弹簧的左端固定，右端与质量为m的物块B相连，B静止在粗糙水平面上的O点，此时弹簧处于原长．另一质量与B相同的物块A从P点以速度v0开始向B滑行，当A滑过距离l时，与B发生正碰，碰撞时间极短，碰后A、B粘在一起向左运动，A、B压缩弹簧后恰好能够返回并停在O点． 设A和B均可视为质点，它们与水平面的动摩擦因数均为μ．重力加速度为g．求：
    （1）A、B碰撞前瞬间，A的速度大小；
    （2）A、B碰撞后瞬间，A、B的速度大小；
    （3）弹簧的弹性势能的最大值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，在弹性限度内得到弹力F与弹簧长度l的关系图象如图所示．设弹簧a与弹簧b的原长分别为l1和l2，劲度系数分别为k1和k2，下列选项中正确的是（　　）
    A、l1＞l2 k1＞k2B、l1＞l2 k1＜k2C、l1＜l2 k1＜k2D、l1＜l2 k1＞k2

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