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    采用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系， 通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．

    ①实验中需要平衡摩擦力，应当取下   （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点间距相等．

    ②图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为

        m/s2（结果保留三位有效数字）．

    ③此实验中有三个变化的物理量，在实验中我们采用的方法是          ，在研究加速度与力的关系时我们得到了如图丙所示的图像，图像不过原点原因是            。


                                                                      

     ①  小托盘和砝码（2分）  ②1.54～1.56（3分）③控制变量法（2分）

     ④  没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够（2分）

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某实验小组采用图甲所示的装置探究“合外力做功与物体动能变化的关系”．

    ①实验前，木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动．这样做的目的是
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ．
    ②如果需要用图中砝码和吊盘的总重力来表示小车受到的合外力，必须满足的条件是
    小车的质量远大于砝码和吊盘的总质量
    小车的质量远大于砝码和吊盘的总质量
    ．
    ③同学甲选取一条比较理想的纸带做分析．小车刚开始运动时对应在纸带上的点记为起始点O，在点迹清楚段依次选取七个计数点．通过测量纸带计算出计数点与O点之间的速度平方差△v2、起始点O到计数点过程中细绳对小车做的功W．以W为纵坐标，以△v2为横坐标在方格纸中作出W-△v2图象，如图乙所示．那么，根据图象可以得到的结论是
    小车合外力所做的功W与其速度平方差△v2成正比
    小车合外力所做的功W与其速度平方差△v2成正比
    ．
    ④如果要验证“动能定理”，还需要测量的物理量是
    小车的质量
    小车的质量
    ．
    ⑤如果“动能定理”成立，那么W-△v2图象的斜率的物理意义是
    小车的质量的一半
    小车的质量的一半
    ．

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    科目：高中物理 来源：2014届广东汕头市高三上学期期中考试理科综合物理试卷（解析版） 题型：实验题

    (1)某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录          和             

    (a)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N.

    (b)下列必要的实验要求是 ________(填写选项前的字母)．

    A、应测量重物M所受的重力

    B．弹簧测力计应在使用前校零

    C．拉线方向应与木板平面平行

    D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置

    （2）采用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系， 通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．

    ①实验中需要平衡摩擦力，应当取下         （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点间距相等．

    ②图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为    m/s2（结果保留三位有效数字）．

    ③此实验中有三个变化的物理量，在实验中我们采用的方法是          ，在研究加速度与力的关系时我们得到了如图丙所示的图像，图像不过原点原因是            。

     

     

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    科目：高中物理 来源：2013-2014学年长春市高三上学期期初考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    采用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系， 通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．

    （1）实验中需要平衡摩擦力，应当取下         （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点间距相等．

    （2）图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为           m/s2（结果保留三位有效数字）．

    （3）此实验中有三个变化的物理量，在实验中我们采用的方法是           。

    （4）在研究加速度与力的关系时我们得到了如图丙所示的图像，图像不过原点原因是           。曲线上部弯曲的原因       ．

     

     

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    科目：高中物理 来源：2014届广东省惠州市高三第一次调研考试理综物理试卷（解析版） 题型：实验题

    采用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系， 通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．

    ①实验中需要平衡摩擦力，应当取下   （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点间距相等．

    ②图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为    m/s2（结果保留三位有效数字）．

    ③此实验中有三个变化的物理量，在实验中我们采用的方法是          ，在研究加速度与力的关系时我们得到了如图丙所示的图像，图像不过原点原因是            。

     

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年广东省高三5月综合测试理综物理试卷（解析版） 题型：实验题

    某实验小组采用图甲所示的装置探究“合外力做功与物体动能变化的关系”。

    ①实验前，木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动。这样做的目的是                      。

    ②如果需要用图中砝码和吊盘的总重力来表示小车受到的合外力，必须满足的条件是                。

    ③同学甲选取一条比较理想的纸带做分析。小车刚开始运动时对应在纸带上的点记为起始点O，在点迹清楚段依次选取七个计数点。通过测量纸带计算出计数点与O点之间的速度平方差△v2、起始点O到计数点过程中细绳对小车做的功W。以W为纵坐标，以△v2为横坐标在方格纸中作出W—△v2图象，如图乙所示。那么，根据图像可以得到的结论是                   。

    ④如果要验证“动能定理”，还需要测量的物理量是                     。

    ⑤如果“动能定理”成立，那么W—△v2图像的斜率的物理意义是                  。

     

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