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如图所示,某机器内有两个围绕各自固定轴匀速转动的铝盘A、B。A盘上有一信号发射装置P,能发射出水平红外线,P到圆心的距离为28cm.B盘上固定带窗口的红外线接收装置Q,Q到圆心的距离为16cm。P、Q转动的线速度相同,都是4πm/s。当P、Q正对P时发出的红外线恰好进入Q的接受窗口,则Q接受到红外线信号周期是( )

A.0.56s B.0.28s C.0.16s D.0.07s

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2017届宁夏高三上学期适应性训练四物理试卷(解析版) 题型:选择题

一列简谐横波沿直线传播,某时刻该列波上正好进过平衡位置的两质点相距6m,且这两质点之间的波峰只有一个,则该简谐横波可能的波长为( )

A.4 m

B.6 m

C.8m

D.12 m

E.15m

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科目:高中物理 来源:2016-2017学年湖北省高一上学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

下面关于力的说法中错误的是

A.力是物体对物体的作用

B.力是产生加速度的原因

C.如果一个物体是受力物体,那么它必定同时也是施力物体

D.力可以离开物体而独立存在

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科目:高中物理 来源:2017届江苏省等四校高三12月联考物理试卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,质量为m=2kg带电量为q=+2×10-3C的小物块A与质量不计的绝缘木板B叠放在水平面上,A位于B的最左端且与竖直固定于地面上的挡板P相距S0=3m,已知A与B间的动摩擦因数为,B与地面间的动摩擦因数为,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,A与挡板相撞没有机械能损失,且A带电量始终保持不变。整个装置处在大小为方向水平向右的匀强电场中,现将A、B同时由静止释放,重力加速度g取10m/s2。求:

(1)A、B释放时,物块A的加速度大小;

(2)若A与挡板不相碰,木板的最小长度L0;

(3)若木板长度为L=0.8m,整个过程木板运动的总路程S.

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科目:高中物理 来源:2017届江苏省等四校高三12月联考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,作用于轻绳端点A竖直向下的拉力F,通过跨在光滑小滑轮的轻绳拉一处在较远处的物体B(初始位置绳与水平方向的夹角很小),使物体沿水平面向右匀速滑动,直到接近滑轮下方,在此过程中( )

A.绳端A的速度逐渐减小

B.绳端拉力F逐渐增大

C.物体B对地面的压力逐渐减小

D.绳端拉力F的功率逐渐减小

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科目:高中物理 来源:2017届安徽省“皖南八校”高三12月联考物理试卷(解析版) 题型:选择题

频率不同的两束单色光1和2以相同的入射角从同一点射入一厚平行玻璃砖,单 色光1、2在玻璃砖中折射角分别为30。和60。,其光路如图所示,下列说法正确的是

A.射出折射光线1和2-定是平行光

B.单色光1的波长大于单色光2的波长

C.在玻璃中单色光1的传播速度大于单色光2的传播速度

D.图中单色光1、2通过玻璃砖所需的时间相等

E.单色光1从玻璃射到空气的全反射临界角小于单色光2从玻璃射到空气的全反射临界角

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科目:高中物理 来源:2017届安徽省“皖南八校”高三12月联考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,一绝缘细线Oa下端系一轻质带正电的小球a(重力不计),地面上固定一光滑的绝缘1/4圆弧管道AB,圆心与以球位置重合.一质量为m、带负电的小球b由A点静止释放.小球a由于受到绝缘细线的拉力而静止,其中细线O'a水平,Oa悬线与竖直方向的夹角为θ.当小球b沿圆弧管道运动到以球正下方B点时对管道壁恰好无压力,在此过程中(a、b两球均可视为点电荷)

A.b球所受的库仑力大小为3mg

B.b球的机械能逐渐减小

C.水平细线的拉力先增大后减小

D.悬线Oa的拉力先增大后减小

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科目:高中物理 来源:2017届四川省成都市校高三“一诊”模拟考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

两个相同的金属小球所带电量不同,小球间相距一定距离时有相互作用的库仑力。如果将它们相互接触一下,再放到原来的位置,则两金属小球之间库仑力的变化情况是:

A、如果相互接触前库仑力是引力,则相互接触后库仑力仍是引力

B、如果相互接触前库仑力是引力,则相互接触后库仑力是斥力

C、如果相互接触前库仑力是斥力,则相互接触后库仑力一定增大

D、如果相互接触前库仑力是斥力,则相互接触后库仑力一定减小

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科目:高中物理 来源:2017届福建省高三上学期第二次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

2014年诺贝尔物理学奖被授予了日本科学家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科学家中村修二,以表彰他们发明蓝色发光二极管(LED),并因此带来新型的节能光源.在物理学的发展过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步,下列表述符合物理学史实的是

A.开普勒认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比

B.奥斯特发现了电流的周围存在磁场并最早提出了场的概念

C.牛顿认为在足够高的高山上以足够大的水平速度抛出一物体,物体就不会再落在地球上

D.安培首先引入电场线和磁感线,极大地促进了他对电磁现象的研究

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