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    在“互成角度两个力的合成”实验中用A与B两弹簧拉橡皮条的D端，使其伸长到E点．如下图所示．若保持A的读数不变，当角度由图示位置逐渐减小时，为使D端仍在E点不变，则可用的方法是

    [　　]

    A．使B读数变小，β变大   B．使B读数变大，β变小

    C．使B读数变大，β变大   D．使B读数变小，β变小

    答案：AD
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测量力计）．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．
    ①在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，实验结果是否会发生变化？
    答：
    不变
    不变
    ．（选填“变”或“不变”） 
    ②本实验采用的科学方法是
    B
    B

    A．理想实验法    B．等效替代法      C．控制变量法D．建立物理模型法
    ③某同学做“互成角度两个力的合成”的实验时得到如图所示的图（F′与A、O共线），其中A为固定橡皮条的图钉，O为像皮条与细绳的结点．图中
    F
    F
    是F1和F2合力的理论值；
    F′
    F′
    是F1与F2合力的实验值．需要进行比较的是
    F
    F
    和
    F′
    F′
    ，通过本实验可以验证
    力的合成遵循平行四边形法则
    力的合成遵循平行四边形法则
    ．

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    科目：高中物理 来源：能力培养与测试(高一上) 题型：021

    在“互成角度两个力的合成”实验中用A与B两弹簧拉橡皮条的D端，使其伸长到E点．如下图所示．若保持A的读数不变，当角度由图示位置逐渐减小时，为使D端仍在E点不变，则可用的方法是

    [　　]

    A．使B读数变小，β变大   B．使B读数变大，β变小

    C．使B读数变大，β变大   D．使B读数变小，β变小

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测量力计）．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．
    ①在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，实验结果是否会发生变化？
    答：________．（选填“变”或“不变”）
    ②本实验采用的科学方法是________
    A．理想实验法　　B．等效替代法　　　C．控制变量法D．建立物理模型法
    ③某同学做“互成角度两个力的合成”的实验时得到如图所示的图（F′与A、O共线），其中A为固定橡皮条的图钉，O为像皮条与细绳的结点．图中________是F1和F2合力的理论值；________是F1与F2合力的实验值．需要进行比较的是________和________，通过本实验可以验证________．

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    科目：高中物理 来源：0111 月考题 题型：实验题

    在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测量力计）。其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。
    （1）在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，实验结果是否会发生变化？答：____________。（选填“变”或“不变”）
    （2）本实验采用的科学方法是____________；
    A．理想实验法
    B．等效替代法
    C．控制变量法
    D．建立物理模型法
    （3）某同学做“互成角度两个力的合成”的实验时得到如图所示的图（F'与A、O共线），其中A为固定橡皮条的图钉，O为像皮条与细绳的结点。图中____________是F1和F2合力的理论值；____________是F1与F2合力的实验值。需要进行比较的是____________和____________，通过本实验可以验证____________。

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