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某学生欲测定木块和木板之间的动摩擦因数,设计了下列实验:在木板下面加一垫块,将一重为G的木块放在木板上,反复调节垫块的位置,直至向下轻推木块,木块恰好沿斜面匀速下滑,测得此时斜面的倾角为,则木块和木板之间的动摩擦因数μ=      ;若G =10N,,则μ=      

 

【答案】

 , 

【解析】

试题分析:当木块匀速下滑时有:

若G=10N,,则

考点:测定动摩擦因数

点评:物体沿斜面下滑是一个重要的物理模型,这类问题变化多样,包含丰富的物理知识,一定要对该过程中摩擦力、弹力、重力沿斜面的分力、加速度等物理量的变化分析透彻。

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

为了测定木块和木板间的动摩擦因数μ,某同学设计了如图所示的实验方案:将木块A放在木板B上,木块A与墙壁间连有弹簧测力计a,将另一弹簧测力计b与木板相连,通过拉动弹簧测力计b使木板B在水平面上运动.精英家教网
若A和B的质量分别为10kg和15kg,当A被拉动时,弹簧测力计a示数为60N,b示数为110N,则A、B间的滑动摩擦力大小为
 
N,A、B间的动摩擦因数为
 
.(取g=10m/s2).

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年山西省忻州一中高一12月月考物理试卷(带解析) 题型:填空题

某学生欲测定木块和木板之间的动摩擦因数,设计了下列实验:在木板下面加一垫块,将一重为G的木块放在木板上,反复调节垫块的位置,直至向下轻推木块,木块恰好沿斜面匀速下滑,测得此时斜面的倾角为,则木块和木板之间的动摩擦因数μ=      ;若G =10N,,则μ=      

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科目:高中物理 来源: 题型:

(12分)某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验,测滑动摩擦力时,他设计了两种实验方案:

方案一:木板固定在水平面上,用弹簧测力计水平拉动木块,如图甲所示.

方案二:用弹簧测力计水平地钩住木块,用力使木板在水平面上运动,如图乙所示.


除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外,该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码.

(a)上述两种方案中,你认为更合理的方案是   (填“甲”或“乙”),理由是(回答两个理由)___________________________________;_______________________________________.

(b)该同学在木块上加砝码,改变木块对木板的压力,记录了5组实验数据,如下表所示:

实验次序

1

2

3

4

5

砝码个数

0

1

2

3

4

砝码对木块的压力/N

0

2.00

4.00

6.00

8.00

测力计读数/N

1.50

2.00

2.50

2.95

3.50

木块受到的摩擦力/N

1.50

2.00

2.50

2.95

3.50

请根据上述数据在坐标纸上作出木块受到的摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象(以F为横坐标).由图象可知,木块重为   N.木块与木板间的动摩擦因数为  

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科目:高中物理 来源: 题型:

为了测定木块和木板间的动摩擦因数μ, 某同学设计了如图10所示的实验方案:将木块A放在木板B上,木块A与墙壁间连有弹簧测力计a,将另一弹簧测力计b与木板相连,通过拉动弹簧测力计b使木板B在水平面上运动。

AB的质量分别为10kg和15kg,当A被拉动时,弹簧测力计a示数为60N,b示数为110N,则AB间的滑动摩擦力大小为     N,AB间的动摩擦因数为              。(取g=10m/s2)。 

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