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(12分)如图甲所示,为某同学测绘额定电压为2.5V的小灯泡的伏安特性曲线的实验电路图。

(1)根据图甲所示电路图,用笔画线代替导线,将图乙中的实物图连接完整。(4分)

(2)开关S闭合之前,图甲中滑动变阻器的滑片应该置于____             ____端(选填“A”、“B”或“AB中间”)(2分)

(3)实验中测得有关数据如下表:根据表中的实验数据,在图丙中画出小灯泡的I—U特性曲线(用横坐标表示U)。(4分)

U/V

0.40

0.80

1.20

1.60

2.00

2.40

2.80

I/A

0.10

0.16

0.20

0.23

0.25

0. 26

0.27

(4)根据你描绘的I—U特性曲线,可求得灯泡的额定功率为           W.(2分)

 

【答案】

(1)见下图(2)A 端(3)见下图(4)   0.60~0.70W.

【解析】

试题分析:(1)由原理图将实物图连接,如下图所示;(2)根据原理图可知滑动变阻器采取分压接法,闭合开关前应该使并联部分电压最小,故将滑片移至A端;(3)根据题目中给出的数据在坐标系中描点,用平滑的曲线连接,让尽量多点落在曲线上,不落在曲线上的点对称分布在两侧,如下图所示;(4)由图像读出小灯泡两端电压为2.5V时的电流,由可以求出小灯泡的额定功率.

考点:本题考查电学实验中实物图的连接和利用作图法处理数据,连接实物图时一定根据原理图连接,并且注意连线不能交叉和电流的流向即电表接线柱的正负;作图时要用平滑曲线.

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图甲所示,为某同学测绘额定电压为2.5V的小灯泡的I-U特性曲线的实验电路图.

(1)根据电路图甲,用笔画线代替导线,将图乙中的实验电路连接完整.
(2)开关S闭合之前,图甲中滑动变阻器的滑片应该置于
A
A
端(选填“A”、“B”或“AB中间”)

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图甲所示,为某同学测绘额定电压为2.5V的小灯泡的I-U特性曲线的实验电路图.

①根据电路图甲,用笔画线代替导线,将图乙中的实验电路连接完整.
②开关S闭合之前,图甲中滑动变阻器的滑片应该置于
A
A
端(选填“A”、“B”或“AB中间”)
③实验中测得有关数据如下表:
                U/V 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
I/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.26 0.27
根据表中的实验数据,在图丙中画出小灯泡的I-U特性曲线.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?咸阳二模)如图甲所示,为某同学测绘额定电压为3.0V的小灯泡的I-U特性曲线的实验电路图.
(1)根据电路图甲,用笔画线代替导线,将图13乙中的实验电路连接完整.
(2)开关S闭合之前,图乙中滑动变阻器的滑片应该置于
端(选填“A”、“B”或“AB中间”)
(3)实验中测得有关数据如下表
U/V 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
I/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.26 0.27
根据表中的实验数据,在图丙中画出小灯泡的I-U特性曲线

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图甲所示,为某同学测绘额定电压为2.5V的小灯泡的I-U特性曲线的实验电路图.
(1)根据电路图甲,用笔画线代替导线,将图乙中的实验电路连接完整.
(2)开关S闭合之前,图乙中滑动变阻器的滑片应该置于
A
A
端(选填“A”、“B”或“AB中间”)
(3)实验中测得有关数据如下表:
U/V 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
I/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.26 0.27
根据表中的实验数据,在图丙中画出小灯泡的I-U特性曲线.
(4)小灯泡正常发光时的功率约为
0.65
0.65
W.

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图甲所示,为某同学测绘额定电压为2.5V的小灯泡的I-U特性曲线的实验电路图.
(1)根据电路图甲,用笔画线代替导线,将图乙中的实验电路连接完整.
(2)开关S闭合之前,图乙中滑动变阻器的滑片应该置于
 
端(选填“A”、“B”或“AB中间”)
(3)实验中测得有关数据如下表:
U/V 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
I/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.26 0.27
根据表中的实验数据,在图丙中画出小灯泡的I-U特性曲线.
(4)当灯泡电压为1.4V时的功率为
 
W(保留两位有效数字)
(5)在本次实验过程当中,电压表的读数与电流表读数之比总是
 
小灯泡电阻真实值(选填“大于”或“小于”),原因是
 
的分流作用(选填“电压表”或“电流表”)
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