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下表是某同学为“探究弹力和弹簧伸长的关系”所测的几组数据.

(1)请你在下图的坐标纸上作出F-x图线.

(2)写出曲线所代表的函数式.

(3)解释函数表达式中常量的物理意义.

(4)若弹簧的原长为40 cm,并且以弹簧的总长为自变量,请你写出它的函数式.

答案:
解析:

  答案:见解析

  解析:(1)根据表中数据描点,按照图中各点的分布与走向,应作出一条直线,使直线两侧的点数大致相同.这样可以减少偶然误差,如图所示.

  (2)设直线斜率为k,由数学知识知,F=kx+C.在直线上取较远的两点(可以减小误差),如点(9.80,2.0)与(2.30,0.5),并代入上式得k=0.2 N/cm,C=0.04 N,所以函数表达式为:F=(0.2x+0.04)N.

  (3)由F=kx+C知,当x=0时,F=C,因此,式中常数C表示弹簧的重力为0.04 N.

  若忽略弹簧的重力,则F=kx.因此,式中常数k=F/x表示使弹簧形变单位长度时弹簧的弹力,即劲度系数.

  (4)设弹簧的总长为Lx,则

  F=kx+C=k(Lx-40)+C=(0.2Lx-7.96)N.


提示:

本题考查用作图法处理实验数据,并得出相关结论的能力.要根据所给坐标纸合理选取x、F、两轴标度,使所得图线尽量分布在坐标纸上较大的空间位置,以便减小误差,这是作图象的最基本要求.根据所给实验数据描点,然后作出平滑曲线(或直线),注意所画的线不一定过所有点,原则是应尽量使各点较均匀地分布在图线的两侧.


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

下表是某同学为“探究弹力与弹簧伸长量的关系”所测的几组数据:
弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧的伸长x/cm 2.6 5.0 7.2 9.8 12.4
(1)请你在图中的坐标纸上作出Fx图线
;
(2)写出图线所代表的函数式(x用m为单位):
由图象得F=20x
由图象得F=20x
;
(3)写出函数表达式中常数的物理意义
函数表达式中的常数表示该弹簧每伸长(或压缩)1 m,其弹力增加20 N,即为弹簧的劲度系数.
函数表达式中的常数表示该弹簧每伸长(或压缩)1 m,其弹力增加20 N,即为弹簧的劲度系数.
;
(4)若弹簧的原长为40cm,并且以弹簧的总长度l为自变量,写出函数表达式(以N和m为单位):
F=20(L-0.4)
F=20(L-0.4)
.

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科目:高中物理 来源: 题型:

下表是某同学为探究弹簧弹力和伸长量的关系所测的几组数据.
弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
伸长量x/cm 2.50 5.00 7.50 10.00 12.50
(1)请你在如图所示的坐标纸上作出F-x图线.
(2)写出曲线所代表的函数式.
F=20x
F=20x
.

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科目:高中物理 来源: 题型:

下表是某同学为探究弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据:

弹力F/N

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

弹簧的伸长量x/cm

2.6

5.0

6.8

9.8

12.4

(1)请你在图3-2-16中的坐标线上作出Fx图象.

图3-2-16

(2)写出曲线所代表的函数.(x用m作单位)

(3)解释函数表达式中常数的物理意义.

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科目:高中物理 来源: 题型:

下表是某同学为探究弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据:

弹簧F/N

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

弹簧的伸长x/cm

2.6

5.0

6.8

9.8

12.4

(1)请你在右图中的坐标纸上作出F-x的图象.

(2)写出曲线所代表的函数.(x用m作单位)

(3)解释函数表达式中常数的物理意义.

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年吉林省吉林一中高一上学期11月月考物理试卷(带解析) 题型:实验题

下表是某同学为探究弹簧弹力和伸长量的关系所测的几组数据.

弹力F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
伸长x/cm
2.30
5.08
6.89
9.80
12.40
 
(1)请你在图的坐标纸上作出F-x图线.

(2)写出曲线所代表的函数式.
(3)解释函数表达式中常量的物理意义.
(4)若弹簧的原长为40 cm,并且以弹簧的总长为自变量,请你写出它的函数式.

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