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    在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”，下列几个实例中应用到这一思想方法的是    （   ）
    A．在不需要考虑物体本身的大小和形状对所研究问题的影响时，用有质量的点来代替物体，即质点
    B．一个物体受到几个力共同作用产生的效果与某一个力产生的效果相同，用这个力代替那几个力，这个力叫做那几个力的合力
    C．为计算弹簧弹力做的功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程中做的功
    D．在探究加速度与力、质量之间的关系时，先保持质量不变探究加速度与力的关系，再保持力不变探究加速度与质量的关系
    C
    A、理想模型法，抓住问题的主要方面忽略次要方面
    B、等效替代法
    C、微元法
    D、控制变量法
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    设洒水车的牵引力不变，所受的阻力与车重成正比，洒水车在平直路面上原来匀速行驶，开始洒水后，它的运动情况将是(　　)
    A．继续做匀速运动　　　　　B．变为做匀加速运动
    C．变为做匀减速运动D．变为做变加速运动

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，在原来静止的木箱内的水平底面上放着物体A，A被一伸长的弹簧（弹簧轴线沿水平方向）拉住而静止，在以后的运动中发现物体A被向右拉动了，则木箱的运动情况可能是
    A．加速下降
    B．加速上升
    C．匀速向右运动
    D．加速向左运动

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    ．如图所示，物体m悬挂在轻质弹簧下端，弹簧的伸长量为△X；现将物体向下拉，使弹簧再伸长△X，然后突然松手，则在松手的瞬间物体的加速度大小为B 
    A．gB．2gC．g／3D．g／4

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验。实验时，用宇宙飞船（质量为m）去接触正在轨道上运行的火箭（质量为，发动机已熄火），如图4所示。接触以后，开动飞船尾部的推进器，使飞船和火箭共同加速，推进器的平均推力为F，开动时间，测出飞船和火箭的速度变化是，下列说法正确的是                      
    A．火箭质量应为
    B．宇宙飞船的质量m应为
    C．推力F越大，就越大，且与F成正比
    D．推力F通过飞船传递给火箭，所以飞船对火箭的弹力大小应为F

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    (本题10分)如图所示，一质量m=2kg的木块静止于水平地面上。现对物体施加一大小为10N的水平方向拉力。
    (1)若地面光滑，求物体运动的加速度大小；
    (2)若物体与地面间动摩擦因数μ=0.1，求物体的加速度大小和经过2s物体的位移大小。 (g=10 m/s2)                   

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图，电梯与水平地面成角，一人静止站在电梯水平梯板上，电梯以匀加速度a启动过程中，水平梯板对人的支持力和摩擦力分别为N 和f。若电梯启动加速度改为2a，则下面结论正确的是
                               
    A．水平梯板对人的支持力变为2N
    B．水平梯板对人的摩擦力变为2f
    C．水平梯板对人的摩擦力和支持力之比为
    D．水平梯板对人的摩擦力和支持力之比为

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，在光滑水平面上有物体A、B，质量分别为、。在拉力F作用下，A和B以加速度做匀加速直线运动。某时刻突然撤去拉力，此瞬时A和B的加速度为、。则（    ）

    A．；                  B．； 
    C．；；  D．；

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （6分）用20牛顿的水平拉力拉一个放在水平面上的物体， 可以使它产生1米/秒2加速度，若用30牛顿的水平力拉这个物体，可以产生2米/秒2的加速度。
    （1）  如果用40牛顿的水平拉力拉这个物体产生的加速度大小是多少？
    （2）  物体受到的摩擦力是多少？

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