图是实验的示意图． (1)实验中要注意 A．固定有白纸的图板必须竖直放置 B．用两弹簧测力计拉橡皮条时.两弹簧测力计的示数必须相同 C．弹簧测力计必须与木板平面平行 (2)做实验时．要先后用两个和一个弹簧测力计拉橡皮条.用两个测力计互成角度拉橡皮条时.使橡皮条伸长.结点到达某一位置O．这时除了读出两个测力计的示数.还需要记下 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图是《探究力的平行四边形定则》实验的示意图．

(1)实验中要注意

A．固定有白纸的图板必须竖直放置

B．用两弹簧测力计拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数必须相同

C．弹簧测力计必须与木板平面平行

(2)做实验时．要先后用两个和一个弹簧测力计拉橡皮条。用两个测力计互成角度拉橡皮条时，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．这时除了读出两个测力计的示数，还需要记下和。

【答案】

（1）C (2)O点的位置和OA和OB的方向

【解析】

试题分析：(1)A、本实验要求固定有白纸的图板必须水平放置；错误

B、为了探究平行四边形定则的普适性，两个弹簧测力计的示数不必相同；错误

C、弹簧测力计必须与木板平面平行，这样可以减小实验误差；正确

故选C

（2）本实验不但要记录两个测力计的示数，还要记下两个拉力的方向，即O点的位置和OA和OB的方向，才能做出平行四边形。

考点：探究力的平行四边形定则

点评：理解实验应理解实验的原理及方法，掌握实验中的注意事项，通过实际操作实验，加深对实验的理解．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）在“研究匀变速直线运动的规律”实验中，小车拖纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列点，从中确定六个记数点，每相邻两个记数点间的时间间隔是0.1s，用米尺测量出的数据如图所示．则小车在D点的速度V_D=

0.71

m/s，小车运动的加速度a=

2.0

m/s²．

（2）在“验证力的平行四边形法则”实验中，某同学的实验结果如图1，其中A为固定橡皮条的图钉，o为橡皮条与细绳结点的位置．图中

是F₁与F₂的合力的理论值；

F′

是力F₁与F₂合力的实验值．通过把

和

F′

进行比较，验证平行四边形法则．

（3）某组同学用如图2所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．
①在探究加速度与力的关系过程中应保持

小车质量

不变，用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系．这种研究方法是采用

控制变量法

．
②实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么，可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”
的条件是

砝码和盘的质量远小于小车的质量

③利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：
甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图3所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是

（A）实验前甲同学没有平衡摩擦力
（B）甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
（C）实验前乙同学没有平衡摩擦力
（D）乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）做以下四个实验时，要用打点计时器的实验是

．
A．验证牛顿第二定律 B．探究弹力与弹簧伸长的关系
C．验证力的平行四边形定则 D．研究匀变速直线运动
（2）在“研究匀变速直线运动“的实验中，图为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间时间间隔均为t，测得位移S_AC=L₁，S_BD=L₂，则物体的加速度为

L2-L1

2t2

L2-L1

2t2

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带．
①已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为

0.02s

．
②ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图1中读出A、B两点间距s

0.70cm

；C点对应的速度是

0.100m/s

（计算结果保留三位有效数字）．

（2）在《验证力的平行四边形定则》的实验中，某同学的实验情况如图2甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图2乙是在白纸上根据实验结果画出的图，下列说法正确的是

．（填字母代号）?
A、图乙中的F是力F1和F2合力的理论值；F′是力F1和F2合力的实际测量值?
?B、图乙中的F′是力F1和F2合力的理论值；F是力F1和F2合力的实际测量值?
?C、在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么对实验结果没有影响?
?D、在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么对实验结果有影响
（3）如图3所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图：??

（1）写出图线代表的函数

F=2000x

（x用m作单位）；?
（2）弹簧的劲度系数是

2000

N/m?；?

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）下列有关高中物理实验的描述中，正确的是：

．
A、在“验证力的平行四边形定则”的实验中，拉橡皮筋的细绳要稍长，并且实验时要使弹簧测力计与木板平面平行，同时保证弹簧的轴线与细绳在同一直线上
B．在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须要用天平测出下落物体的质量
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（2）用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，组成如图甲所示装置（示意图），测量木块沿斜面下滑的加速度．所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器（含纸带）、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等．图乙是打点计时器打出的一条纸带，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，刻度尺的零点与O点对齐．打点计时器所用交流电源的频率是50Hz，相邻计数点间还有四个打点未标出．
①计数点C到O点的距离是

m．
②根据纸带可以计算出木块下滑的加速度a的大小是

m/s²（保留3位有效数字）．
③为了测定木块与长木板间的动摩擦因数，利用上述器材还需要测量的物理量有（指出物理量的名称）

．