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在“探究加速度与力及质量的关系”时,某同学打出的一条纸带如图所示,相邻计数点间的时间间隔是0.1 s,由此可算出小车的加速度a=________m/s2.若交流电的实际频率为60 Hz,但计算时仍按50 Hz,这样算出的加速度将偏________(填“大”或“小”).

答案:0.69,小
解析:

利用x3-x1=2aT2,可得a=cm/s2=69 cm/s2=0.69 m/s2.若交流电的实际频率为60 Hz,但计算时仍按50 Hz,计算用的周期比实际周期偏大,这样算出的加速度将偏小.


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:志鸿系列训练必修一物理人教版 人教版 题型:022

我们在探究加速度与力及质量的关系时,从简单情况出发,采用了一个科学方法,叫________.根据这个方法,在探究物体的加速度与力的关系时,应保持物体________不变;在探究物体的加速度与质量的关系时,应保持物体________不变,最后,再把两者综合起来得到加速度与力和质量的关系.

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科目:高中物理 来源:志鸿系列训练必修一物理人教版 人教版 题型:022

在“探究加速度与力及质量的关系”时,某同学打出的一条纸带如图所示,相邻计数点间的时间间隔是0.1 s,由此可算出小车的加速度a=________m/s2.若交流电的实际频率为60 Hz,但计算时仍按50 Hz,这样算出的加速度将偏________(填“大”或“小”).

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科目:高中物理 来源:训练必修一物理人教版 人教版 题型:022

我们在探究加速度与力及质量的关系时,从简单情况出发,采用了一个科学方法,叫________.根据这个方法,在探究物体的加速度与力的关系时,应保持物体________不变;在探究物体的加速度与质量的关系时,应保持物体________不变,最后,再把两者综合起来得到加速度与力和质量的关系.

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科目:高中物理 来源: 题型:

我们在探究加速度与力及质量的关系时,从简单情况出发,采用了一种科学方法,叫     .根据这种方法,在探究物体的加速度与力的关系时,应保持物体        不变;在探究物体的加速度与质量的关系时,应保持物体        不变,最后再把两者结合起来.

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