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     如图所示的装置，其中AB部分为一长为并以速度顺时针匀速转动的传送带，BCD部分为一半径为、竖直放置的粗糙半圆形轨道，直径BD恰好竖直，并与传送带相切于B点．现将一质量为的可视为质点的小滑块无初速地放在传送带的左端A点上，已知滑块与传送带间的动摩擦因数为．（＞）

    （1）滑块到达B点时对轨道的压力大小；

    （2）滑块恰好能到达D点，求滑块在粗糙半圆形轨道中克服摩擦力的功；

    （3）滑块从D点再次掉到传送带上E点，求AE的距离。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【答案】

     解析：（1）设滑块在摩擦为作用下从A到B一直被加速，且设刚好到达B点前的速度为，则：＜  （1分）故滑坡在传送带上是先加速后匀速，到达B点时的速度为，由  （1分）得：（1分）

    （2）滑决恰好能到达D点，则由动能定理得：（1分）得（1分）

    （3）滑块从D点再次掉到传送带上E点做平抛运动，即（1分）

    得（1分）、故AE的距离为（1分）

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （根据宁海中学高三物理联考试卷第17题改编）如图所示的装置，其中AB部分为一长为l并以v速度顺时针匀速转动的传送带，BCD部分为一半径为r竖直放置的粗糙半圆形轨道，直径BD恰好竖直，并与传送带相切于B点．现将一质量为m的可视为质点的小滑块无初速地放在传送带的左端A点上，已知滑块与传送带间的动摩擦因数为μ．（l＞
    v22μg
    ）
    （1）滑块到达B点时对轨道的压力大小；
    （2）滑块恰好能到达D点，求滑块在粗糙半圆形轨道中克服摩擦力的功；
    （3）滑块从D点再次掉到传送带上E点，求AE的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网在学习胡克定律的过程中，某小组同学决定测量弹簧测力计上弹簧的劲度系数，为此设计了如图所示的装置．其中P、Q为两个相互连接的弹簧测力计，P的劲度系数为k1，Q的劲度系数为k2．实验过程中在Q的下方挂上重物（弹簧形变不超出限度），读出其拉力为F，再从左侧的刻度尺中读出Q下降的高度为h（不包含指针和下方的挂钩）．忽略两弹簧测力计自身的重力，则根据以上方法及数据（　　）
    A、可测定P的劲度系数k1B、可测定Q的劲度系数k2C、弹簧测力计Q的读数F=k2hD、即使没有Q，只用一个弹簧测力计P也可以测量k1

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示的装置，其中AB部分为一长为L=20m并以v=10m/s速度顺时针匀速转动的传送带，BCD部分为一半径为1m竖直放置的粗糙半圆形轨道，直径BD恰好竖直，并与传送带相切于B点．现将一质量为m=1kg的可视为质点的小滑块无初速地放在传送带的左端A点上，已知滑块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.5．
    （1）滑块到达B点时对半圆形轨道的压力大小；
    （2）滑块恰好能到达D点，求滑块在粗糙半圆形轨道中克服摩擦力的功；
    （3）若半圆形轨道光滑，则滑块从D点再次掉到传送带上E点，求BE的距离．

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    科目：高中物理 来源：2011届河南省长葛市第三实验高中高三上学期期中考试物理试卷 题型：计算题

    如图所示的装置，其中AB部分为一长为并以速度顺时针匀速转动的传送带，BCD部分为一半径为、竖直放置的粗糙半圆形轨道，直径BD恰好竖直，并与传送带相切于B点．现将一质量为的可视为质点的小滑块无初速地放在传送带的左端A点上，已知滑块与传送带间的动摩擦因数为．（＞）

    （1）滑块到达B点时对轨道的压力大小；
    （2）滑块恰好能到达D点，求滑块在粗糙半圆形轨道中克服摩擦力的功；
    （3）滑块从D点再次掉到传送带上E点，求AE的距离。

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    科目：高中物理 来源：2014届北京市东城区普通校高三上期中联考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    在学习胡克定律的过程中，某小组同学决定测量弹簧测力计上弹簧的劲度系数，为此设计了如图所示的装置。其中P、Q为两个相互连接的弹簧测力计，P的劲度系数为k1，Q的劲度系数为k2。实验过程中在Q的下方挂上重物（弹簧形变不超出限度），读出其拉力为F，再从左侧的刻度尺中读出Q下降的高度为h（不包含指针和下方的挂钩）。忽略两弹簧测力计自身的重力，则根据以上方法及数据（  ）

    A. 可测定P的劲度系数k1

    B. 可测定Q的劲度系数k2

    C. 弹簧测力计Q的读数F = k2 h

    D. 即使没有Q，只用一个弹簧测力计P也可以测量k1

     

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