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 如图所示的装置,其中AB部分为一长为并以速度顺时针匀速转动的传送带,BCD部分为一半径为、竖直放置的粗糙半圆形轨道,直径BD恰好竖直,并与传送带相切于B点.现将一质量为的可视为质点的小滑块无初速地放在传送带的左端A点上,已知滑块与传送带间的动摩擦因数为.(

(1)滑块到达B点时对轨道的压力大小;

(2)滑块恰好能到达D点,求滑块在粗糙半圆形轨道中克服摩擦力的功;

(3)滑块从D点再次掉到传送带上E点,求AE的距离。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 解析:(1)设滑块在摩擦为作用下从A到B一直被加速,且设刚好到达B点前的速度为,则: (1分)故滑坡在传送带上是先加速后匀速,到达B点时的速度为,由 (1分)得:(1分)

(2)滑决恰好能到达D点,则由动能定理得:(1分)得(1分)

(3)滑块从D点再次掉到传送带上E点做平抛运动,即(1分)

(1分)、故AE的距离为(1分)

 

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(根据宁海中学高三物理联考试卷第17题改编)如图所示的装置,其中AB部分为一长为l并以v速度顺时针匀速转动的传送带,BCD部分为一半径为r竖直放置的粗糙半圆形轨道,直径BD恰好竖直,并与传送带相切于B点.现将一质量为m的可视为质点的小滑块无初速地放在传送带的左端A点上,已知滑块与传送带间的动摩擦因数为μ.(l>
v22μg

(1)滑块到达B点时对轨道的压力大小;
(2)滑块恰好能到达D点,求滑块在粗糙半圆形轨道中克服摩擦力的功;
(3)滑块从D点再次掉到传送带上E点,求AE的距离.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网在学习胡克定律的过程中,某小组同学决定测量弹簧测力计上弹簧的劲度系数,为此设计了如图所示的装置.其中P、Q为两个相互连接的弹簧测力计,P的劲度系数为k1,Q的劲度系数为k2.实验过程中在Q的下方挂上重物(弹簧形变不超出限度),读出其拉力为F,再从左侧的刻度尺中读出Q下降的高度为h(不包含指针和下方的挂钩).忽略两弹簧测力计自身的重力,则根据以上方法及数据(  )
A、可测定P的劲度系数k1B、可测定Q的劲度系数k2C、弹簧测力计Q的读数F=k2hD、即使没有Q,只用一个弹簧测力计P也可以测量k1

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示的装置,其中AB部分为一长为L=20m并以v=10m/s速度顺时针匀速转动的传送带,BCD部分为一半径为1m竖直放置的粗糙半圆形轨道,直径BD恰好竖直,并与传送带相切于B点.现将一质量为m=1kg的可视为质点的小滑块无初速地放在传送带的左端A点上,已知滑块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.5.
(1)滑块到达B点时对半圆形轨道的压力大小;
(2)滑块恰好能到达D点,求滑块在粗糙半圆形轨道中克服摩擦力的功;
(3)若半圆形轨道光滑,则滑块从D点再次掉到传送带上E点,求BE的距离.

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科目:高中物理 来源:2011届河南省长葛市第三实验高中高三上学期期中考试物理试卷 题型:计算题

如图所示的装置,其中AB部分为一长为并以速度顺时针匀速转动的传送带,BCD部分为一半径为、竖直放置的粗糙半圆形轨道,直径BD恰好竖直,并与传送带相切于B点.现将一质量为的可视为质点的小滑块无初速地放在传送带的左端A点上,已知滑块与传送带间的动摩擦因数为.(

(1)滑块到达B点时对轨道的压力大小;
(2)滑块恰好能到达D点,求滑块在粗糙半圆形轨道中克服摩擦力的功;
(3)滑块从D点再次掉到传送带上E点,求AE的距离。

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科目:高中物理 来源:2014届北京市东城区普通校高三上期中联考物理试卷(解析版) 题型:选择题

在学习胡克定律的过程中,某小组同学决定测量弹簧测力计上弹簧的劲度系数,为此设计了如图所示的装置。其中P、Q为两个相互连接的弹簧测力计,P的劲度系数为k1,Q的劲度系数为k2。实验过程中在Q的下方挂上重物(弹簧形变不超出限度),读出其拉力为F,再从左侧的刻度尺中读出Q下降的高度为h(不包含指针和下方的挂钩)。忽略两弹簧测力计自身的重力,则根据以上方法及数据(  )

A. 可测定P的劲度系数k1

B. 可测定Q的劲度系数k2

C. 弹簧测力计Q的读数F = k2 h

D. 即使没有Q,只用一个弹簧测力计P也可以测量k1

 

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