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    一组同学用DIS研究“弹簧振子的振动周期和哪些因素有关”的探究过程如下：

    A．有同学认为：弹簧振子的质量越大，惯性越大，周期也应该越大．也有同学认为周期跟劲度系数有关．

    B．设计实验：装置如图甲．准备选用的器材有：力传感器、质量为m0的钩码若干个，劲度系数为K的轻质弹簧若干个(已知n个劲度系数为K的弹簧串联后的劲度系数为Kn＝)

    C．实验过程如下：

    用力将钩码向下拉一段距离后放手，钩码上下振动，力传感器上显示出力随时间的变化关系(如图乙)，改变钩码的个数或用几个弹簧串联后反复实验，得到表一、表二的数据：

    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，对他们的假设进行了补充完善．问：

    (1)上述科学探究活动中，属于“制定计划”和“搜集证据”的环节分别是：________、________．

    (2)用力传感器观测力随时间的变化关系，其目的是：________．

    (3)周期T与弹簧振子质量的关系是：________．

    周期T与弹簧劲度系数的关系是：________．

    (4)如果m0＝50×10－3 kg，K＝4.74 N/m，则周期表达式T＝________．

    答案：
    解析：

    　　(1)B、C

    　　(2)确定振动的周期

    　　(3)T2∝m；T2∝1/K

    　　(4)6.28


    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?静安区二模）一组同学用DIS研究“弹簧振子的振动周期和哪些因素有关”的探究过程如下：
    A．有同学认为：弹簧振子的质量越大，惯性越大，周期也应该越大．也有同学认为周期跟劲度系数有关．
    B．设计实验：装置如图甲．准备选用的器材有：力传感器、质量为m0的钩码若干个，劲度系数为K的轻质弹簧若干个（已知n个劲度系数为K的弹簧串联后的劲度系数为Kn=
    K
    n
    ）
    C．实验过程如下：
    用力将钩码向下拉一段距离后放手，钩码上下振动，力传感器上显示出力随时间的变化关系（如图乙），改变钩码的个数或用几个弹簧串联后反复实验，得到表一、表二的数据：
    表
    一    		 仅用一根弹簧 研究周期与质量关系
    钩码的质量 m0 2m0 3m0
    周期（s） 0.645 0.915 1.116
    表
    二    		 仅用一个钩码 研究周期与劲度系数关系
    弹簧的个数（串数） 1 2 3
    劲度系数（N/m） K K/2 K/3
    周期（s） 0.645 0.910 1.120
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，对他们的假设进行了补充完善．问：
    （1）上述科学探究活动中，属于“制定计划”和“搜集证据”的环节分别是：
    B
    B
    、
    C
    C
    ．
    （2）用力传感器观测力随时间的变化关系，其目的是：
    确定振动的周期
    确定振动的周期
    ．
    （3）周期T与弹簧振子质量的关系是：
    T2∝m
    T2∝m
    ．周期T与弹簧劲度系数的关系是：
    T2∝
    1
    K
    T2∝
    1
    K
    ．
    （4）如果m0=50×10-3kg，K=4.74N/m，则周期表达式T=
    6.28
    m
    K
    6.28
    m
    K
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一组同学用DIS研究“弹簧振子的振动周期和哪些因素有关”的探究过程如下：

    A．有同学认为：弹簧振子的质量越大，惯性越大，周期也应该越大．也有同学认为周期跟劲度系数有关。

    B．设计实验：装置如图甲。准备选用的器材有：力传感器、质量为m0的钩码若干个，劲度系数为K的轻质弹簧若干个（已知n个劲度系数为的弹簧串联后的劲度系数为）

    C．实验过程如下：

    用力将钩码向下拉一段距离后放手，钩码上下振动，力传感器上显示出力随时间的变化关系（如图乙），改变钩码的个数或用几个弹簧串联后反复实验，得到表一、表二的数据：

    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，对他们的假设进行了补充完善。问：

    （1）上述科学探究活动中，属于“制定计划”和“搜集证据”的环节分别是：      、      。

    （2）用力传感器观测力随时间的变化关系，其目的是：              。

    （3）周期T与弹簧振子质量的关系是：                        。

    周期T与弹簧劲度系数的关系是：                           。

    （4）如果，则周期表达式。

     

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    科目：高中物理 来源：2011届上海市静安区高三第二学期质量调研物理卷 题型：实验题

    一组同学用DIS研究“弹簧振子的振动周期和哪些因素有关”的探究过程如下：

    A．有同学认为：弹簧振子的质量越大，惯性越大，周期也应该越大．也有同学认为周期跟劲度系数有关。
    B．设计实验：装置如图甲。准备选用的器材有：力传感器、质量为m0的钩码若干个，劲度系数为K的轻质弹簧若干个（已知n个劲度系数为的弹簧串联后的劲度系数为）
    C．实验过程如下：
    用力将钩码向下拉一段距离后放手，钩码上下振动，力传感器上显示出力随时间的变化关系（如图乙），改变钩码的个数或用几个弹簧串联后反复实验，得到表一、表二的数据：
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，对他们的假设进行了补充完善。问：
    （1）上述科学探究活动中，属于“制定计划”和“搜集证据”的环节分别是：      、     。
    （2）用力传感器观测力随时间的变化关系，其目的是：              。
    （3）周期T与弹簧振子质量的关系是：                        。
    周期T与弹簧劲度系数的关系是：                           。
    （4）如果，则周期表达式。

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年上海市静安区高三第二学期质量调研物理卷 题型：实验题

    一组同学用DIS研究“弹簧振子的振动周期和哪些因素有关”的探究过程如下：

    A．有同学认为：弹簧振子的质量越大，惯性越大，周期也应该越大．也有同学认为周期跟劲度系数有关。

    B．设计实验：装置如图甲。准备选用的器材有：力传感器、质量为m0的钩码若干个，劲度系数为K的轻质弹簧若干个（已知n个劲度系数为的弹簧串联后的劲度系数为）

    C．实验过程如下：

    用力将钩码向下拉一段距离后放手，钩码上下振动，力传感器上显示出力随时间的变化关系（如图乙），改变钩码的个数或用几个弹簧串联后反复实验，得到表一、表二的数据：

    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，对他们的假设进行了补充完善。问：

    （1）上述科学探究活动中，属于“制定计划”和“搜集证据”的环节分别是：       、      。

    （2）用力传感器观测力随时间的变化关系，其目的是：               。

    （3）周期T与弹簧振子质量的关系是：                         。

    周期T与弹簧劲度系数的关系是：                            。

    （4）如果，则周期表达式。

     

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    科目：高中物理 来源：2011年上海市静安区高考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

    一组同学用DIS研究“弹簧振子的振动周期和哪些因素有关”的探究过程如下：
    A．有同学认为：弹簧振子的质量越大，惯性越大，周期也应该越大．也有同学认为周期跟劲度系数有关．
    B．设计实验：装置如图甲．准备选用的器材有：力传感器、质量为m的钩码若干个，劲度系数为K的轻质弹簧若干个（已知n个劲度系数为K的弹簧串联后的劲度系数为）
    C．实验过程如下：
    用力将钩码向下拉一段距离后放手，钩码上下振动，力传感器上显示出力随时间的变化关系（如图乙），改变钩码的个数或用几个弹簧串联后反复实验，得到表一、表二的数据：
    表
    一    		仅用一根弹簧研究周期与质量关系
    钩码的质量m2m3m
    周期（s）0.6450.9151.116
    表
    二    		仅用一个钩码研究周期与劲度系数关系
    弹簧的个数（串数）123
    劲度系数（N/m）KK/2K/3
    周期（s）0.6450.9101.120
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，对他们的假设进行了补充完善．问：
    （1）上述科学探究活动中，属于“制定计划”和“搜集证据”的环节分别是：______、______．
    （2）用力传感器观测力随时间的变化关系，其目的是：______．
    （3）周期T与弹簧振子质量的关系是：______．周期T与弹簧劲度系数的关系是：______．
    （4）如果，则周期表达式T=______

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